RELEVANSI ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI, DAN AKSIOLOGI HADIS DAN SUNNAH TERHADAP PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Artikel ini mengkaji konsep hadis dan sunnah melalui tiga dimensi filosofis yang saling berkaitan, yaitu ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis kepustakaan (library research) melalui pendekatan deskriptif-analitis, penelitian ini menelaah literatur ilmu hadis klasik dan kontemporer untuk memetakan bagaimana hadis dipahami keberadaannya (ontologi), bagaimana keotentikannya diketahui dan diverifikasi (epistemologi), serta nilai guna praktis dan moral apa yang dikandungnya bagi kehidupan umat Islam (aksiologi). Hasil kajian menunjukkan bahwa secara ontologis, hadis dan sunnah mencakup segala sesuatu yang disandarkan kepada Nabi Muhammad saw. baik perkataan, perbuatan, ketetapan, maupun sifat beliau dan terus "ada" melalui praktik dan periwayatan (sanad) yang hidup dalam masyarakat Muslim. Secara epistemologis, validitas suatu hadis ditentukan melalui disiplin ilmu riwayah dan dirayah yang bertumpu pada tiga unsur tak terpisahkan, yaitu sanad, matan, dan rawi, sehingga ilmu hadis menjadi salah satu cabang keilmuan Islam dengan sistem validasi paling ketat. Secara aksiologis, hadis berfungsi sebagai sumber hukum Islam kedua setelah Al-Qur'an, mempertegas otoritas Nabi, dan memperjelas makna ayat-ayat Al-Qur'an, sehingga nilai gunanya tidak berhenti pada tataran teoretis, melainkan membentuk perilaku moral dan praktis umat Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang utuh tentang hadis dan sunnah memerlukan integrasi ketiga dimensi tersebut agar terhindar dari kesalahpahaman dan memperkokoh kedudukan hadis sebagai pedoman hidup yang senantiasa hidup di tengah umat.