OPTIMALISASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN EDUKATIF MERONCE KATA DAN KOTAK ALFABET: STUDI KUALITATIF DESKRIPTIF DI RA DARUL IMAN NW KARANG BARU

• Hidayatul Hasanah

  Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Santi Yudhawati Darmo

  Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Harini Suci

  Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

Ashadi, F. (2022). Pengaruh alat permainan edukatif terhadap perkembangan kognitif anak di TK Al Ihsan Banyuwangi. Education Journal: Journal Education Research and Development, 6(1), 113–123.

Atika, E., Syukri, M., & Yusuf, A. (2014). Peningkatan kemampuan menyusun huruf alfabet melalui kegiatan meronce pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(7).

Eca, G. M., & Arif, A. A. (2021). Penggunaan alat permainan edukatif dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 2(1), 67.

Halimah, dkk. (2021). Penggunaan alat permainan edukatif untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora, 3(2), 116.

Hasbi, M. (2021). Panduan APE aman bagi anak usia dini. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Hidayat, Y., & Al-Audiyah, L. S. (2023). Manfaat penggunaan alat permainan edukatif dalam pembelajaran anak usia dini. INTISABI, 6(2), 105–115.

Istanti, E., Fauzyah, D. N., & Syafrida, R. (2021). Stimulasi kemampuan berpikir simbolik melalui kegiatan meronce anak usia 4–5 tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 205–219.

Jumilah. (2020). Pembelajaran media kotak alfabet dalam mengembangkan kemampuan mengenal huruf di kelompok bermain Nurul Huda Badean Bangsalsari Jember tahun ajaran 2019/2020.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Khadijah. (2016). Perkembangan kognitif anak usia dini. Perdana Publishing.

Khobir, A. (2009). Upaya mendidik anak melalui permainan edukatif. Forum Tarbiyah, 7(2), 195–208.

Pariani, N. P. F. A., dkk. (2014). Penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan meronce untuk meningkatkan kognitif mengenai bentuk geometri pada anak kelompok B2 Titi Dharma Kecamatan Denpasar Utara. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/3534

Ragayuningsih, S. S., dkk. (2019). Peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5–6 tahun melalui metode bermain dengan media kotak pintar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1).

Tjaya, G. Y. A., Wondal, R., & Haryati, H. (2020). Penerapan kegiatan meronce dengan bahan bekas dalam meningkatkan motorik halus anak usia 5–6 tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 59–71.

Veronica, N. (2018). Permainan edukatif dan perkembangan kognitif anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49–55. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1939

Wifroh, M. B. (2014). Meningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia dini melalui alat permainan edukatif. PG-PAUD Trunojoyo, 1(2), 76–146.

• PDF