Pengaruh Model Pembelajaran Van Hiele terhadap Penguasaan Konsep Matematika Peserta Didik pada Materi Bangun Datar Segi Tiga di Kelas VII MTs YPKP Sentani

• Arvita Widia Ningsih

  Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Prihaten Maskhuliah

  Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Asep Rosadi

  Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

Abdussakir. (2009). Pembelajaran Geometri Sesuai Teori Van Hiele. Jurnal Pendidikan dan Keagamaan, 7(2), 2.

Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian (Cet. I). Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.

Ananda, R., & Muhammad. (2018). Statistik Pendidikan: Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan (Cet. I). Medan: CV. Widya Puspita.

Hajaroh, S. (2021). Statistik Pendidikan Teori Dan Praktik (Cet. I). Mataram: Sanabil.

Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: PT Bumi Aksara.

Handayana, J. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter.

Hidayat, M. Profil Keterampilan Dasar Geometri Siswa SMP/MTs dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Bangun Datar Segiempat ditinjau dari Gaya Belajarnya. https://makmunhidayat.blogspot.com.

Purwanza, S. W., dkk. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.

Ramadhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.

Safrina, K. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Van Hiele. Magister Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana, 1, 10.

Sari, F. Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Van Hiele terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik pada Materi Bangun Datar Segi Empat di Kelas VII SMP Negeri 2 Yapsi.

Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (Cet. I). Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. N-Gain vs Stacking.

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 15.

• PDF