PENGARUH PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 REMPUNG TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Authors

  • Azizan

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho Magetan
    Author

  • Eko Pujianto

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho Magetan
    Author

  • Erlina Yuliastuti

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho Magetan
    Author
Keywords:
perpustakaan, prestasi belajar
Abstract
Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar memiliki peran penting dalam mendukung peningkatan prestasi belajar siswa. Namun, berdasarkan kondisi di SDN 2 Rempung, pemanfaatan perpustakaan sekolah belum optimal sehingga perlu dikaji pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN 2 Rempung Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Ex Post Facto. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 19 siswa kelas V dengan teknik Total Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket pemanfaatan perpustakaan sekolah dan dokumentasi nilai rapor siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, analisis regresi linear sederhana, uji t, dan uji koefisien determinasi dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah memperoleh nilai rata-rata 60,21 dengan kategori cukup baik, sedangkan prestasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 84,89 dengan kategori baik. Instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,896. Hasil uji regresi menghasilkan persamaan Y = 74,027 + 0,180X. Uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 0,746 dengan signifikansi 0,466 > 0,05, sehingga pemanfaatan perpustakaan sekolah tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Nilai R Square sebesar 0,032 menunjukkan kontribusi pemanfaatan perpustakaan sekolah hanya sebesar 3,2%, sedangkan 96,8% dipengaruhi faktor lain. Dengan demikian, pemanfaatan perpustakaan sekolah belum menjadi faktor utama dalam menentukan prestasi belajar siswa kelas V SDN 2 Rempung.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Abduloh, dkk. (2022). Peningkatan Dan Pengembangan Prestasi Belajar Peserta Didik. Uwais Inspirasi Indonesia.

Ahmad Yani, M. P. (2021). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. Ahlimedia Book.

Ambawati, W. N., & Wardani, E. K. (2016). Psychological responses and coping strategies among Javanese women with cervical cancer during chemotherapy in Surakarta.

Anunu, dkk. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(1), 196–202.

Apriyani, D., Harapan, E., & Hotman. (2021). Manajemen Perpustakaan Sekolah Dasar. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 132–139.

Haya, A. F. (2023). Jurnal Perseda, 5(3), 214–223.

Muarrofatin, M. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pelajaran IPA. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 5(4), 266–276.

Pranoto, E., & Hidayat, M. (2023). Model Discovery Learning dan Problematika Hasil Belajar. Penerbit P4I.

Rahman, R., Sariana, Jelita, Mukrimaturrezqi, Rahmi, N., Syaphira, & Afdaliah, N. Revitalisasi Perpustakaan untuk Meningkatkan Budaya Literasi. Room of Civil Society Development.

Ranem, I. N., Dewi, N. P. C. P., & Suastra, I. W. (2022). Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam Mendukung Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 10(1), 73.

Rendang, Y., dkk. (2022). Hubungan Minat Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI Semester II SMAK St. Petrus Ende, 5, 115–121.

Saputra, A. W., & Salim, M. (2022). Pengaruh Intensitas Komunikasi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Anak Di Sekolah Suburban Yogyakarta, 3(1), 1–15.

Sari, E. C., & Mali, S. (2021). Pengaruh Perpustakaan Sebagai Media Pembelajaran Efektif Terhadap Minat Baca Siswa-Siswi Sekolah Misi Interdenominasi Surabaya. Inculco Journal of Christian Education, 1(3), 224–237.

Sebastian, D. R. Pengaruh Persepsi Siswa Atas Lingkungan dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar.

Siregar, dkk. (2021). Developing Interactive Electronic Book Based on TPACK to Increase Creative Thinking Skill. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2831–2841.

Syafi’i, A., dkk. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115.

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-25
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 REMPUNG TAHUN PELAJARAN 2025/2026. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5745