Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Papan Bilangan Terhadap Pemahaman Konsep Nilai Tempat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

• Elina Tanzilita

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Gresik

  Author

• Arissona Dia Indah Sari

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Gresik

  Author

• Arya Setya Nugroho

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Gresik

  Author

Aiken, L. R. (1985). Three coefficients for analyzing the reliability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142.

Apriliyana, D. A., Masfu’ah, S., & Riswari, L. A. (2023). Analisis pemahaman konsep matematika siswa kelas V pada materi bangun ruang. JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4166–4173. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2149

Atmaja, I. M. D. (2021). Koneksi indikator pemahaman konsep matematika dan keterampilan metakognisi. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(7), 2048–2056.

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69

Dewi, M. S. A. (2022). Analisis miskonsepsi anak sekolah dasar dalam memahami konsep nilai tempat bilangan dua angka pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 1349–1358.

Fitri, G. K., Retno, R. S., (2024). Penerapan model Problem Based Learning berbantuan media papan nilai tempat (Panimpat) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif matematika siswa kelas 2. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/5829

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Unpublished manuscript, Indiana University.

Hakim, L. N. (2022). Model pembelajaran Problem-based Learning (PBL) dalam pelajaran matematika di sekolah dasar. SHEs: Conference Series, 5(5), 1311–1316. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Harianti, Y., Hamdian Affandi, L., & Fauzi, A. (2022). Analisis miskonsepsi siswa pada materi nilai tempat bilangan dalam pembelajaran numerasi dasar. Journal of Classroom Action Research, 4(2), 53–60.

Martias, L. D. (2021). Statistika deskriptif sebagai kumpulan informasi. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 16(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/fhrs.2021.161.40-59

Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335

Muhandis, M. A. Al, & Riyadi, A. (2023). Analisis efektivitas Customer First Quality First approach pada training Quality Dojo dengan metode quasi eksperimen one group pretest posttest design. 7(2), 98–106.

Mulyasari, W., & Fahrozy, F. P. N. (2023). Pemahaman konsep pada nilai tempat di sekolah dasar. Jurnal Element aria Edukasia, 6(2), 442–452. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5295

Ni’mah, U., Permoni, D., Anika, R. R., & Zuliana, E. (2024). Pembelajaran bilangan cacah menggunakan media papan nilai tempat bilangan: Desain pembelajaran dengan pendekatan PMRI. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1).

Nilamsari, R. P., Hariani, L. S., (2024). Penerapan media papan bilangan (Pangan) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV mata pelajaran matematika materi bilangan cacah SDN. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/ppg/article/view/1090

Nurlelah, N., & Hidayati, N. (2023). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN 37 Cakranegara. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JSIT/article/view/515

Nuryati, & Darsinah. (2021). Implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget dalam Jurnal Papeda, 153–162.

Paramitha, A. A., Azizah, M., (2025). Analisis penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media kantong bilangan pada materi nilai tempat bilangan kelas II SDN Pedurungan Kidul 01. COLLASE. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/24589

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R& D. Alfabeta.

Syari, D. D. N., Zumrotun, E., & Sutriyani, W. (2024). Pengaruh penerapan model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantuan media Pakapin terhadap pemahaman konsep matematika SD. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2), 396–406. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.704

• PDF