PERAN KETEGASAN GURU DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA SMA MUHAMMADIYAH 03 MEDAN

• Muthiah Zahrani

  Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Aziz, I. U. A., & Pasaribu, M. (2023). Upaya peningkatan sikap dan akhlak dalam mata pelajaran agama Islam di sekolah MTs Muhammadiyah Bontorita. Ansiru PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 310–315.

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.

Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907. https://doi.org/10.2307/1126611

Faisal, M. (2025). Peran guru bimbingan konseling dalam mengatasi pelanggaran tata tertib pada siswa di SMP Negeri 5 Tanjung Balai. Lokakarya: Journal Research and Education Studies, 4(1), 46–54. https://doi.org/10.30821/lokakarya.v4i1.456311

Habib, H., & Ermita. (2023). Pembinaan disiplin siswa oleh guru di SMKN 2 Bukittinggi. Journal of Educational Administration and Leadership, 3(3). http://jeal.ppj.unp.ac.id/index.php/jeal/article/download/250/225/12

Harianto, R. P., Zakiah, L., & Sumantri, M. S. (2024). Tingkat kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 165–172.

Hoirunnisa. (2024, 30 Desember). JPPI: 2024, kekerasan di lingkungan pendidikan melonjak lebih dari 100 persen. KBR. https://kbr.id/articles/indeks/jppi-2024-kekerasan-di-lingkungan-pendidikan-melonjak-lebih-dari-100-persen

Husnun, A. R., Afrinaldi, Aprison, W., & Yarni, L. (2023). Pengaruh pemberian ganjaran dan hukuman terhadap kedisiplinan siswa SDN 19 Aur Tajungkang Tengah Sawah Kota Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4757–4763.

Kusumastuti, F. R. R., Mutmainah, Al-Fikriah, N. A. F., & Surani, D. (2024). Penerapan keteladanan guru dalam peningkatan kedisiplinan siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7766–7772. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13560

Mulyasa, E. (2017). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Remaja Rosdakarya.

Rajab, Q., & Siddiq, R. S. S. (2026). Sikap guru terhadap siswa pelanggar aturan sekolah di SMA Negeri 1 Kecamatan Dayun. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 13(7), 1708–1713.

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68

Serliyani, D., & Ernawati. (2025). Persepsi siswa terhadap kebijakan tata tertib sekolah dalam menangani kasus pelanggaran di MA Nurul Karomah Galis Bangkalan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 367–374.

Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Macmillan.

Trisnawati, D. D. (2013). Membangun disiplin dan tanggung jawab siswa SMA Khadijah Surabaya melalui implementasi tata tertib sekolah. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraan/article/download/2658/1587

Tu’u, T. (2004). Peran disiplin pada perilaku dan prestasi siswa. Grasindo.

Utomo, S. B., & Nursalim, M. (2019). Pelanggaran tata tertib sekolah siswa kelas X SMA Negeri 1 Menganti serta penanganannya oleh guru bimbingan dan konseling. Jurnal BK UNESA, 10(2).

Widodo, H., Heni, N., & Apif, M. T. (2020). Peranan guru agama dalam membina kedisiplinan siswa di sekolah melalui keteladanan guru pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Padang Tualang tahun pelajaran 2019/2020. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 10(2), 135–146.

• PDF