Penerapan Games-Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMA Al-Manar

Authors

  • Miftahul Jannah

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author
Keywords:
Games-Based Learning, Minat Belajar, PAI dan Budi Pekerti, Penelitian Tindakan Kelas
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Games-Based Learning (GBL) dan perubahan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti kelas X SMA Al-Manar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas X-1 dan X-2 yang masing-masing berjumlah 25 siswa. Minat belajar diamati melalui empat indikator, yaitu perhatian, keterlibatan aktif, perasaan senang, dan ketertarikan terhadap pembelajaran. Data dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan kondisi awal, Siklus I, dan Siklus II berdasarkan hasil observasi minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan persentase minat belajar setelah penerapan Game-Based Learning. Rata-rata minat belajar gabungan kedua kelas sebesar 57% pada kondisi awal, meningkat menjadi 91% pada Siklus I, dan sebesar 90% pada Siklus II. Pada kelas X-1, rata-rata minat belajar berubah dari 58% pada kondisi awal menjadi 91% pada Siklus I dan 87% pada Siklus II, sedangkan pada kelas X-2 berubah dari 56% menjadi 91% pada Siklus I dan 93% pada Siklus II. Data observasi perilaku seperti izin keluar-masuk kelas, menundukkan kepala, dan melamun digunakan sebagai data pendukung untuk menggambarkan perubahan perhatian siswa selama proses pembelajaran.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Hidayah, N. (2023). Efektivitas Penerapan Metode Game-Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas VI Di MIS Sidorejo Tirto Pekalongan. Indonesian Journal of Islamic Elementary, 94-106.

Indriyani, L. (2025). Penggunaan Game Based Learning dalam Meningkatkan Kualitas pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Kencong. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1177-1188.

Kemmis, S. (1988). The Action Research Planner. Deakin University Press.

Ni'ma, N. N. (2024). Peningkatan Kemampuan Belajar PPKn Melalui Metode Game-Based Learning Dengan Media Wordwall Pada Siswa Kelas XE Di SMA Negeri 6 Madiun. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 865-875.

Nofitasari, Y. M. (2023). Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa dengan Pengajaran Berbasis Game-Based Learning pada Siswa Kelas X-2 SMA Negeri 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6381-6386.

Saadah, U. L. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Game Based Learning dan Ceramah terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X SMAN 1 Slahung Tahun Pelajaran 2023/2024. IAIN Ponorogo.

Sardiman, A. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pres.

Secha, M. N. (2024). Implementasi Quizizz Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 637-643.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Winatha, K. R. (2020). Pengaruh Game-Based Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 198-206.

Cover Image
Downloads
Published
2026-09-28
Issue
Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

Penerapan Games-Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMA Al-Manar. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(10). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/4594

Similar Articles

391-400 of 443

You may also start an advanced similarity search for this article.