UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MELALUI PENERAPAN KEBIJAKAN PENGUMPULAN TELEPON GENGGAM SEBELUM PEMBELAJARAN PAI DI MAS MIFTAHUSSALAM MEDAN

• Dela Alini

  Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Afiifah, N. N., Arthamivera, M., & Mardianto, P. S. (2025). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap ekonomi di Kota Balikpapan. 6(6), 9976–9983.

Amez, S., & Baert, S. (2020). Smartphone use and academic performance: A literature review. 103(February). https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101618

Ayni, C., Silalahi, P., Cahayati, P., Muslim, U., & Al, N. (2021). Penggunaan smartphone terhadap motivasi belajar siswa masa pandemi covid-19 the smartphone use on students' learning motivation in the covid-19 pandemic. 2(november), 69–73.

Arianti, S., & Musfiroh, I. A. (2025). Pengaruh penggunaan smartphone sebagai media dan sumber belajar terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa pada pembelajaran PAI dan budi pekerti di SMAN 5 Samarinda. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 420–426.

Muawaliah, F., & Kuntari, S. (2025). Dampak penggunaan gadget pada kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Padarincang. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(6), 8384–8388.

Fadilah, A. (2022). Penggunaan Handphone dan Dampaknya bagi Aktivitas Belajar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(4), 1585–1592. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.961

Aswinda, A., Alwizar, A., & Tohirin, T. (2025). Pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar PAI siswa SMAN 1 Mandau. Research and Development Journal of Education, 11(2), 997–1006.

Manado, K. (n.d.). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar di kecamatan mapanget kota manado. 97–106.

Muhdar, S. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 10.

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(2), 83–91.

Rahmayanti, Y., Fuadi, T. M., Siregar, C. F., Ulfah, S., & Husada, J. P. (2024). Edukasi Bahaya Penggunaan Gadget Dalam Waktu Lama Pada Anak-Anak. 5(4), 58–62.

Perwanto, A., Zulfa, & Junaidy, J. K. (2021). Pemanfaatan handphone (HP) dalam pembelajaran sejarah siswa kelas XI IPS SMAN 6 Solok Selatan. Puteri Hijau: Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(2), 98–109.

Romeli, M., & Rozaq, A. (2022). Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menyikapi dampak penggunaan gadget pada siswa kelas VII di SMP PGRI 1 Kasembon. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(2), 184–194.

Surakarta, U. M. (2022). Pengaruh Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 4(2), 79–85. https://doi.org/10.29303/jwd.v4i2.172

Susanti, S., Pulungan, F., Rezki, M. A., Purba, M. P., Alan, R., & Lumban, G. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SMP IT Swasta Ad Durrah. 2(1), 57–65.

Yani, R. P., & Sesmiarni, Z. (2026). Korelasi Penggunaan Handphone dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Palembayan Kabupaten Agam. (April).

Zulfa, N. A., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa. 7(3), 467–475.

• PDF