Dari Taman Menjadi Ruang Belajar: Kolaborasi Lintas Program Studi melalui Program Herbora di SMP Negeri 13 Kota Magelang
- Authors
-
-
Khusnin Najwa
Universitas TidarAuthor -
Nadiyah Widadyani Abida
Universitas TidarAuthor -
Rukmana Nada Alia
Universitas TidarAuthor -
Ika Listyowati
Universitas TidarAuthor -
Prayogo Adi Putra Pratama
Universitas TidarAuthor -
Tabita Srinomi br Ginting
Universitas TidarAuthor -
Candra Muhammad H.
Universitas TidarAuthor
-
- Keywords:
- Program Herbora, kolaborasi lintas program studi, ruang belajar, pembelajaran berbasis lingkungan, Magang Kependidikan Terintegrasi
- Abstract
- Artikel ini mendeskripsikan pelaksanaan Program Herbora (Herbal Tanaman dan Green Area) di SMP Negeri 13 Kota Magelang sebagai bentuk kolaborasi lintas program studi dalam kegiatan Magang Kependidikan Terintegrasi Universitas Tidar tahun 2026, yang melibatkan mahasiswa Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, serta Pendidikan Bahasa Inggris untuk mengembangkan lahan kosong sekolah menjadi ruang belajar berbasis lingkungan. Pelaksanaan program diawali dengan observasi lahan dan analisis kebutuhan, dilanjutkan perencanaan desain taman secara kolaboratif, penanaman tanaman herbal dan hias dengan memanfaatkan galon bekas sebagai wadah, penyusunan luaran edukatif oleh masing-masing program studi, sosialisasi kepada guru dan manajemen sekolah, serta monitoring dan serah terima pengelolaan taman. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa keempat program studi menghasilkan luaran yang saling melengkapi, yaitu poster informasi tanaman berbahasa Inggris yang mengembangkan konsep taman sebagai English corner, slogan lingkungan dari Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, poster penyajian data tanaman berupa tabel dan diagram batang dari Pendidikan Matematika, serta label identitas dan klasifikasi ilmiah tanaman dari Pendidikan IPA. Temuan ini menunjukkan bahwa taman sekolah dapat dikembangkan bukan sekadar sebagai ruang hijau, melainkan sebagai ruang belajar interdisipliner yang mendukung literasi, numerasi, kepedulian lingkungan, dan pembelajaran kontekstual, sehingga Herbora berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan sebagai model pembelajaran luar kelas berbasis kolaborasi lintas bidang ilmu.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Asyifa, N., Azizah, P., & Tania, V. (2024). Keterampilan menulis teks deskripsi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sekolah dasar. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(3), 244–252. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.851
Chan, C. L., Tan, P. Y., & Gong, Y. Y. (2022). Evaluating the impacts of school garden-based programmes on diet and nutrition-related knowledge, attitudes and practices among the school children: A systematic review. BMC Public Health, 22, 1251. https://doi.org/10.1186/s12889-022-13587-x
Cruz, V. M. da, & Carvalho, M. B. S. da S. (2024). Agroecological school garden, project work and environmental education: A study with Elementary School II teachers. Brazilian Journal of Environmental Education, 19(3), 133–146. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16102
Falzon, D., & Conrad, E. (2024). Designing primary school grounds for nature-based learning: A review of the evidence. Journal of Outdoor and Environmental Education, 27, 437–468. https://doi.org/10.1007/s42322-023-00142-4
Hevitria, H., Maulana, S. A., & Nurwandi, N. (2024). Implementasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I, minat mengajar terhadap kesiapan menjadi guru bagi mahasiswa. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(1), 69–74. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.69-74
Ly, V., & Vella-Brodrick, D. A. (2024). Effects of school-led greenspace interventions on mental, physical and social wellbeing in children and adolescents: A systematic review. Educational Psychology Review, 36, 133. https://doi.org/10.1007/s10648-024-09963-1
Monferrer, L., Lorenzo-Valentín, G., & Santágueda-Villanueva, M. (2022). Mathematical and experimental science education from the school garden: A review of the literature and recommendations for practice. Education Sciences, 12(1), 47. https://doi.org/10.3390/educsci12010047
Rahimawati, R., Wahyuni, S., & Muliana, M. (2024). Pembelajaran outdoor learning berbantuan lingkungan sekitar sekolah. Journal of Education Research, 5(4), 5868–5873. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1881
Silva, F. M. C. da, & Tabosa, W. A. F. (2024). School garden as an instrument for promoting environmental education. Brazilian Journal of Environmental Education, 19(5), 452–459. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16292
Walshe, R., Evans, N. S., & Law, L. (2024). School gardens and student engagement: A systematic review exploring benefits, barriers and strategies. Issues in Educational Research, 34(2), 782–801.
Outdoor learning environment as a teaching tool for integrating education for sustainable development in kindergarten, Egypt. (2024). Ain Shams Engineering Journal, 15(4), 102629. https://doi.org/10.1016/j.asej.2024.102629
Pujiati, P., & Guntoro, S. T. (2009). Pembelajaran pengukuran luas bangun datar dan volume bangun ruang di SD. PPPPTK Matematika.
Putri, A. B., Prasetio, A. B., Stella, & Wibowo, S. (2022). Kontribusi mahasiswa magang dalam aktivasi Co-Learning Space untuk peningkatan UMK di OK OCE Indonesia. Jurnal Aset, 1(2), 53–60.
Sulasih. (2017). Pengembangan model pembelajaran outdoor study berbasis keunggulan lokal pada siswa sekolah menengah kejuruan. Journal of Vocational and Career Education.
Utami, N. P., Alqodriyah, S., & Wahyuningsih, Y. (2026). Kajian literatur pembelajaran IPS berbasis lingkungan sebagai implementasi outdoor learning dan CTL di sekolah dasar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 11(1), 18–27. https://doi.org/10.15294/harmony.v11i1.36198
Widianingsih, M., Putri, R. F., Rinjani, R. V. A., & Ningrum, U. A. (2025). Peran tanaman obat keluarga (TOGA) sebagai media pembelajaran interaktif siswa sekolah dasar di Panti Asuhan As-Salam Hajimena Kecamatan Natar, Lampung Selatan. Jurnal Pengabdian Farmasi Malahayati, 8(1), 10–20. https://doi.org/10.33024/jpfm.v8i1.19187
Widya, W., Yuliana, T. I., & Sofiani, Y. (2018). Pengajaran kosakata bahasa Inggris dengan media realia dan flash card. Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 39–47. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2359
Zuhriyah, A. (2021). Urgensi penerapan outdoor learning dalam praktik pendidikan lingkungan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5170–5182. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1662
- Downloads
- Published
- 2026-09-18
- Section
- Articles
How to Cite
Similar Articles
- Bilkis Putri Raysah, ANALISIS STRATEGI PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS DATA DI SMAN 1 KOTO BARU , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Arini Salma Fuaidina, Annisa Amalia Puspita Dewi, Dea Alhidayah, Ana Nur Khikmah, PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH: STUDI OBSERVASI DI MA NEGERI 2 WONOSOBO , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aisyah, Alya, Herlinda Setyaningsih, Diah Cahyani, Karunia Maulida Inayati, Ni'ma Annadzira Annuri, Khonsa Alfauziyyah, Salwa Nabilah, Hafida Triana, Nadhiva Nur Fauziah Azaiima, Cucum Novianti, KONSELING INDIVIDU REFLEKSI SEMESTER KELAS 8 DI SMP IT THORIQOTUL JANNAH INDONESIA: RESILIENSI DIRI: MENGUPAS TANTANGAN DAN REFLEKSI EMOSI AKHIR SEMESTER , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Davina Salma Ramadhan, Yani Pratiwi, PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aira Khalishah Nur Azizah Rotinsulu, Nisa Khoyyiroh, Syaffina Alifia Meylani, Abdul Fadhil, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nurzana, STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS MIS KHOLIJAH MUKHTAR II , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aulia Nazwa, Robie Fanreza, PERAN KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KENYAMANAN BELAJAR DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Tengku Firmansyah, Abdul Aziz Shidiq, Fian Triadi, تصنيف الفصول بناء على أنماط التعليم في تعليم اللغة العربية الصف الثاني في المدرسة المتواسطة معلمين ميدان (دراسة حالة ) , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Hanjani Putri, Irfan Hilman, Nurul Fatonah, Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas IV SD , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Wandaruni Iha, PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS X-1 DI MAPN KOYA BARAT , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



