IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SATUAN PENDIDIKAN: KAJIAN TERHADAP PENGEMBANGAN KEBIJAKAN, MUATAN ESENSIAL, DAN STRUKTUR KURIKULUM

Authors

  • Agus Rustamana

    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Author

  • Novia Sari

    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Author

  • Suheti

    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Author

  • Fadhil Muhammad Rizqullah

    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Author

  • Alviano Maulana AL-Ayubi

    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/fmv3vw64
Keywords:
Kurikulum Merdeka, kebijakan pendidikan, struktur kurikulum, pembelajaran diferensiasi, implementasi
Abstract
Kurikulum Merdeka adalah kebijakan pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang menekankan pembelajaran berbasis kompetensi, pembentukan karakter, rasa ingin tahu, dan pendekatan yang berpusat pada siswa. Studi ini bertujuan untuk meneliti perkembangan kebijakan, isi esensial, dan struktur Kurikulum Merdeka menggunakan metode deskriptif kualitatif dan pendekatan tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum ini dikembangkan secara bertahap melalui Program Penggerak Sekolah, memberikan kesempatan kepada guru dan sekolah untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa, dan menekankan pembelajaran berbasis proyek melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti kesiapan guru, keterbatasan fasilitas, kesalahan teknologi, dan pemahaman yang tidak merata tentang pembelajaran diferensiasi. Sinergi diperlukan antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan pendidik untuk mengoptimalkan implementasinya.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Anazah, A., Iskandar, S., Putri, K. D., & Sheptia, Y. (2025). Analisis keterkaitan komponen kurikulum sebagai sistem dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Anisa, R., Putri, T. A., Putri, F. A., Putri, I. F., Gustiawati, L., Sagougouk, O., Hapsari, N. T., & Rismen, S. (2025). Prinsip-prinsip perkembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1). ⁠

Anjani, K. T., Rufaidah, A., & Suharyati, H. (2023). Integrasi filosofi esensialisme dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 6(2).

Dinita, D. R., Toharudin, M., & Fitri, R. M. (2024). Persamaan dan perbedaan implementasi komponen Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 11(2).

Fadillah, N., & Wahyudin, D. (2024). Analisis pemahaman guru sekolah dasar terhadap karakteristik Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3).

Fitriana, L. N. L., Ahid, N., Prasetiyo, G. E., & Daratista, I. (2022). Kebijakan pokok dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia. Journal on Teacher Education, 4(2), 1505–1511

Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Menteri Nomor 262/M/2022 tentang Capaian Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.

Marlina. (2019). Pembelajaran Diferensiasi di Sekolah Inklusif. Padang: Afifa Utama.

Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Muthoharoh, M. (2023). Kurikulum Merdeka: Konsep dan implementasinya. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 125–132.

Nuraini, N., Tejasukmana, L. S., Yahtadi, F., & Nadya, M. T. (2023). Principles of curriculum development to improve the quality of learning with Kurikulum Merdeka. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(1).

Sanjaya, W. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13–28.

Cover Image
Downloads
Published
2026-06-26
Issue
Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SATUAN PENDIDIKAN: KAJIAN TERHADAP PENGEMBANGAN KEBIJAKAN, MUATAN ESENSIAL, DAN STRUKTUR KURIKULUM. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(7). https://doi.org/10.2238/fmv3vw64

Similar Articles

11-20 of 374

You may also start an advanced similarity search for this article.