PERUBAHAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM DI MI/SD PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Authors

  • Ahmad Zikri Nauval

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Abdillah Sinurat

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Elsa Mawaddah

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Gusmianti Simbolon

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Ira Artaty Siregar

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Sustina Arba Harahap

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Syifa Nadira

    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    Author

  • Yara Tama Rangkuti

    Universitas Gunadarma
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/6p0sgs91
Keywords:
perubahan kurikulum, pengembangan kurikulum, MI/SD, pendidikan dasar.
Abstract
Perubahan dan pengembangan kurikulum di MI/SD merupakan langkah penting dalam meningkatkan mutu pendidikan agar selaras dengan perkembangan zaman, kebutuhan peserta didik, serta tuntutan masyarakat. Kurikulum bersifat dinamis sehingga perlu terus diperbarui sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, sosial, dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan dan pengembangan kurikulum di MI/SD serta implementasinya dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum dari Kurikulum 2013 menuju Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran karena pembelajaran menjadi lebih efektif, kreatif, inovatif, dan berpusat pada peserta didik. Guru memiliki peranan penting dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, memilih metode yang sesuai, serta menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Selain itu, pengembangan kurikulum juga membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan karakter yang baik. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana prasarana serta pemahaman guru terhadap kurikulum baru.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Ansyar, M. (2015). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain, dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Arifin, Z. (2019). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdi, S. (2022). Kendala dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 245-258.

Kemdikbud. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen: Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kementerian Agama RI. (2022). Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah. Jakarta: Kemenag RI.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek

Muhammedi. (2016). Perubahan Kurikulum di Indonesia: Studi Kritis Tentang Upaya Menemukan Kurikulum Pendidikan Islam yang Ideal. Jurnal At-Tafkir, 9(1), 49-70.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. (2009). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Pahrul, Y., & Hasanah, U. (2023). Analisis Faktor Penghambat Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum berbasis Paradigma Baru. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 34-45.

Rati, N. W., & Zainuddin, M. (2023). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Terhadap Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 112-125.

Rusdiana, A. (2022). Manajemen Pengembangan Kurikulum di Madrasah. Bandung: Tresna Bhakti Press.

Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan KTSP. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sanjaya, W. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana.

Sukmadinata, N. S. (2017). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suryana, Y. (2020). Problematika Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia.

Jakarta: Bumi Aksara.

Cover Image
Downloads
Published
2026-06-26
Issue
Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PERUBAHAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM DI MI/SD PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(7). https://doi.org/10.2238/6p0sgs91

Similar Articles

191-200 of 382

You may also start an advanced similarity search for this article.