PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PETA INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN BERPIKIR SPASIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS

• Nihayatul Khusna Firdaus

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Riyadi

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Amala, D. N., Setiawan, F., & Faradita, M. N. (2021). Analisis pembelajaran online terhadap keterampilan sosial siswa sekolah dasar pada masa pandemic Covid-19. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 9(1), 258. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.1036

Association of American Geographers. (2008). Introducing spatial thinking skills comparison lesson overview: Objectives: Thinking.

Buana, R. T., & Putra, A. K. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Spasial: Implementasi Model Problem-Based Learning Berbantuan Webgis Inarisk. Journal Of Education Action Research, 7 (2), 56–64.

Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Peningkatan Sikap Kedisiplinan Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 919–927.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Sage Publications, Inc.

Firdaus, R. (2024). Pengembangan Media Peta Interaktif Berbasis Website [Universitas Lampung].

Gunawan, P. A., & Indrayani, L. (2021). Meningkatkan keterampilan sosial siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 13(1), 44. https://doi.org/10.23887/jjpe.v13i1.32090

Lee, A. (2025). University students' subjective experiences with problem-based learning and associated generic skills. Frontiers in Psychology, 16.

Marella, S. F., Mauliddiyah, N. A., & Nirwana, S. P. (2023, Juli 6). Pengaruh media pembelajaran peta interaktif berbasis Thinglink terhadap minat belajar IPS siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian.

Mashudi. (2021). Pembelajaran modern: Membekali peserta didik keterampilan abad ke-21. Al-Mudarris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 93–114.

Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. Https://Doi.Org/10.31539/Bioedusains.V3i2.1849

Muhibbin, & Hidayatullah, M. A. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme Vygotsky pada mata pelajaran PAI di SMA Sains Qur'an Yogyakarta. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1423

Muntarwikhi, S., Utomo, D. H., & Taryana, D. (2022). Pengaruh model problem based learning berbantuan aplikasi SAS Planet terhadap kemampuan berpikir spasial siswa. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 161–171.

Nisnala, W., Purwanto, P., & Taryana, D. (2023). Building creativity in students' spatial thinking skills using ArcGIS StoryMaps. GEA: Jurnal Geografi, 23(2), 120–133.

Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 357–363.

Salsabila, Y. R., & Muqowim. (2024). Korelasi antara teori belajar konstruktivisme Lev Vygotsky dengan model pembelajaran problem based learning (PBL). Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3).

Santoso, A. B., Sanjoto, T. B., Wijayanto, P. A., Bintang Wicaksana, M. G., Heristama, A. R., Fithri, A. S., & Prasetyo, S. D. (2025). Pendampingan Implementasi Webgis Berbantu My Maps Untuk Meningkatkan Keterampilan Analisis Spasial Siswa Materi Interprestasi Citra Bagi Mgmp Geografi Sma Negeri Rembang. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(3), 317–326. Https://Doi.Org/10.59025/4pz8xp67

Santoso, A., Mujib, M. A., & Astutik, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran Google Earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 6(2), 152–162. https://doi.org/10.29408/geodika.v6i2.5998

Setiyaningsih, S., & Subrata, H. (2023). Penerapan problem based learning terpadu paradigma konstruktivisme Vygotsky pada kurikulum merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(2), 2656–5862. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5051/http

Sukestiyarno, Y. L. (2020). Metode penelitian pendidikan. UNNES Press.

• PDF