PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI
- Authors
-
-
Choiril Mar-ah
SMAN 1 CempagaAuthor
-
- Keywords:
- Problem Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis, Laju Reaksi
- Abstract
- Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model PBL (Problem Based Learning) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi, khususnya sub materi faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pre-eksperimen dengan sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI Ruang 4 SMAN 1 Cempaga yang berjumlah 23 orang. Pengumpulan data menggunakan metode tes, lembar observasi, dan angket respon siswa. Keterampilan berpikir kritis ditinjau dari nilai pretest dan posttest yang dianalisis dengan kriteria n-gain score. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa setelah penerapan model PBL, sebanyak 21,74% siswa memiliki keterampilan berpikir kritis tinggi dan 78,26% memiliki keterampilan berpikir kritis sedang. Hasil persentase rata-rata setiap aspek pada respon siswa sebesar 87,83% dan persentase rata-rata setiap aspek dari hasil observasi aktivitas sebesar 86,67%.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Arifin, M. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Kimia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fani, Liza'zil. 2003. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Praktikum Berbasis Green Chemistry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Materi Koloid di SMA Negeri 4 Magelang. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Nafiah, Yunin Nurun. 2014. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: UNY.
Purba, M. 2007. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Sudarmo, Unggul. 2023. Kimia Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Wati, Winda Eka. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Satu Atap Cimanggu Melalui Problem Based Learning dengan Strategi Problem Posing. Purwokerto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Wulandari, Riska. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning Pada Materi Asam Basa Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
- Cover Image
-
- Downloads
- Published
- 2026-06-24
- Section
- Articles
How to Cite
Similar Articles
- Nur Nahdiah Aji, PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMK NEGERI 3 SURABAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nabila Izatul Jannah, Ruhaliah, Ade Sutisna, PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SAJAK , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nihayatul Khusna Firdaus, Riyadi, PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PETA INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN BERPIKIR SPASIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aidil Putra, INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN: STUDI KUALITATIF DI SMA SWASTA IT AL-HIJRAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Tri Yudha Darmawan, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA IT AL-HIJRAH 2 , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Mochammad Makhrus Ubaidillah, Sukma Perdana Prasetya, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMPN 2 TAMAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Lulu Nursifa, Adi Rosadi, Isep Supriadi, PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM. , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Arip Budi Purnomo, Arief Cahyo Utomo, PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SD N 4 PULOKULON , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Padoil, Irma Oktavia sari, Analisis Efektivitas Model Discovery Learning Terintegrasin Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi Proses terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gaya dan Gerak , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Shofiatul Halawah, Insani Wahyu Mubarok, Luluk Fatmawati, Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik pada Materi Iklan, Slogan, dan Poster di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surabaya , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.