HUBUNGAN KESADARAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA DI SMP NEGERI 2 KADIPATEN

Authors

  • Ardiansyah

    Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon
    Author

  • Lela Nurlaila

    Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon
    Author

  • Fanni Zulaiha

    Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/4vk9ev10
Keywords:
Kesadaran diri, interaksi sosial, remaja, bimbingan dan konseling
Abstract
lnteraksi sosial merupakan salah satu tugas perkembangan penting pada masa remaja, namun pada kenyataannya tidak semua remaja mampu membangun interaksi sosial secara optimal, seperti kurang percaya diri, pasif, dan mudah tersinggung, yang diduga berkaitan dengan rendahnya kesadaran diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kesadaran diri, mendeskripsikan tingkat interaksi sosial, serta menganalisis hubungan antara kesadaran diri dengan interaksi sosial pada siswa kelas SMP VIII Negeri 2 Kadipaten. Metode: Penelitian meng gunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel berjumlah 108 siswa kelas VIII yang ditentukan melalui teknik samp.ling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan skala kesadaran diri dan skala interaksi sosial berbentuk skala likert, kemuclian dianalisis menggunakan uji korelasi pearson dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada pada kategori kesadaran diri rendah (72,2%) dan interaksi sosial rendah (70,4%). Hasil uji korelasi memmjukkan terdapat hubw1gan positif yang signifikan antara kesadaran diri dengan interaksi sosial (r = 0,657; p < 0,001), dengan kesadaran diri berkontribusi sebesar 43,1% terhadap interaksi sosial. Semakin tinggi kesadaran diri siswa, semakin tinggi pula interaksi sosialnya. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kesadaran diri melalui layanan bimbingan dan konseling di sekolah guna meningkatkan kualitas interaksi sosial remaja.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Afif, M. H. (2025). Transformasi pola komunikasi imerpersonal di era digital: Studi literarur tentang pergeseran interaksi sosial dalam m.asyarakat kontemporer. Jurnal I/mu Komunikasi, 4(1), 1359-1373.

Agustini, N. K., Sujana, I. W., & Adnyana Putra, l. K. (2019). Korelasi antara kecerdasan emosional dengan interaksi sosial siswa kelas V SD Gugus VJ Pangeran Diponegoro Denpasar Baral. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(1), 131-140. https://doi.orgt10.23887/jp2.v2il.17620

Goleman, D. (2002). Working wich Emotional Intelligence (Kecerdasan Emosional umuk Mencapal Puncak Prestasi). Jakarta: PT Gramedia Pus.taka Urama.

Gultom, F., & Mujiono, M. (2020). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan interaksi sosial siswa:Studi kasus SMP Swasta W.R.Supram1an 2 Medan. Cendikia: Media Jumal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 65-74. https://doi.org/10.35335/cendikia.v10i2.1678

Gusrayani, G., Nita, R. W., & Putra, F. (2025). Profil masaah emO"Sional peserta didik berprestasi akademik dengan teman sebaya (studi kualitatif pada peserta didik di SMAN 2 Pasamau). Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1525-1535.

Khalillah, Y. A., Darnayanti, R., Agustriyani, F., & Susanto, A. (2025). Hubuugan kecerdasan emosional dengan imeraksi sosial pada remaja di SMP Negeri 15 Bandar Lan1pung, Health Research Journal of Indonesia, 3(3), 165-173. https://doi.org/10.63004/hrji.v3i3.547

Novi Rahma, 5. (2026). Pengaruh self awareness cerhadap kenakalan remaja di SMAN 1 Sungkai Selatan [Skripsi tidak diterbitkan].

Simamora, S. C., Saputri, Y., Purba, C.,& Romiaty, R.(2025). Perkembangan kepribadian pada remaja: Membangun idemitas. Jurna/ I/mu Pendidikan dan Psikologi, 2(3), 251-259.

Soekanto, S. (2013). Sosiologi Suatu Pengancar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulhan, N. A. A. (2024). Periodisasi perkembangan anak pada masa remaja:Tinjauan psikologi. Behavior: Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling dan Psikofogi, 1(1), 9-36.

Taufiqoh, Q. (2025). Strategi penyesuaian diti remaja dalam merespons tuntutan sosial dan dinamika emosi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 276-299.

Widiatmoko, M., & Ardini, F. M. (2018). Pendekatan konseling analisis rransaksional umuk mengembangkan kesadaran diri remaja. Jumal CARE (Children Advisory Research and Education), 4(2), 99-108. https://doi.org/10.30653/003.201842.50

Cover Image
Downloads
Published
2026-08-16
Issue
Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

HUBUNGAN KESADARAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA DI SMP NEGERI 2 KADIPATEN. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(9). https://doi.org/10.2238/4vk9ev10

Similar Articles

361-370 of 424

You may also start an advanced similarity search for this article.