INOVASI E-LEARNING MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE UNTUK MENGEKSPLORASI CRITICAL THINKING SKILL PADA MATERI EKSPONEN

• Mahrita Nur Kumala

  Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

  Author

• Fitri Umardiyah

  Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

  Author

Alya Fatma Hadi, Fatimah Az-Zahra, & Nadiya Salsabila. (2023). Strategi Organisasi Pendidikan di Tingkat Sekolah Menengah dalam Menghadapi Tantangan Global. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(1), 178–189. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i1.87

Amelia, D. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual Menggunakan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas VIII SMPN 2 Batang Hari Lampung Timur.

Andriyanto, S., Muharni, S., & Setiawan, S. (2025). Peningkatan Kemandirian Belajar Basis Data Dengan Pengembangan E-Modul Interaktif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi), 4(1), 33–45. https://doi.org/10.30604/diteksi.v4i1.1938

Cahya, T. D. (2021). Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining (Teman Sebaya) Dan Question Student Have (QSH) Pada Materi Eksponen Di Kelas X. 20–21.

Federer, W. T. (1991). Statistics and Society: Data Collection and Interpretation. New York: Marcel Dekker.

Fitriati, & Lisa, S. (2015). Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 41–60.

Hastari, R., & Misbah, M. (2022). Peluang dan Tantangan Manajemen Pendidikan Islam di Era Millenial Implementasi Manajemen Pembelajaran Berbasis Moodle pada Era Revolusi Industri 4 . 0 di SMP Negeri 2 Ajibarang Kabupaten Banyumas. 1, 107–120.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). 2. Evaluasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38.

Hutabri, E. (2022). Validitas Media Pembelajaran Multimedia Pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Snistek, 296–301.

Hutauruk, A., Subakti, H., Simarmata, D., Lestari, H., Al Haddar, G., Da’i, M., Purba, S., Khalik, M., & Cahyaningrum, V. (2022). Media Pembelajaran dan TIK. In Yayasan Kita Menulis (Vol. 5, Nomor 3).

Irani, N. K. C. P. (2022). Pemanfaatan Google Workspace For Education Bagi Guru Dalam Pembelajaran. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin , 2(3), 160–174. https://doi.org/10.37329/metta.v2i3.1795

Marshanda, T. (2024). Tasha marshanda nim. 20571015.

Nggusuwaru, U. (2024). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika. 4, 678–687.

Pratomo, H., Sitompul, N. C., & Nurjati, N. (2025). Pengembangan E-Learning untuk meningkatkan Pembelajaran Elektrikal Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Sidoarjo. 0738(1), 139–147.

Putri, D. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Podcast Learning Berbantuan Spotify Application Untuk Mengetahui Literasi Digital Pada Mata Kuliah Ilmu Pengetahuan Bumi Dan Antariksa. Skripsi : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2, 2–4.

Rizki, N. (2024). AL-IJTIMA ’ I : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT VOLUME 1 NOMOR 2 DESEMBER ( 2024 ) E-ISSN 3062-9411 Analisis Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis : Studi Perpustakaan dan Sumber Referensi AL-IJTIMA ’ I : JURNAL PENGABDIAN MASYAR. 1, 58–82.

Sihaloho, S. M., & Saragih, M. J. (2021). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA [ IMPLEMENTATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS ’ CRITICAL THINKING SKILLS IN MATHEMATICS LEARNING ]. 8(1), 101–115.

Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Sagacious, 9(1), 24–35. https://rumahjurnal.net/sagacious/article/view/1139

Sufia, N., & Vebriyanto, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Web Genially Berbasis Model E-Learning dengan Tema Zakat dalam Islam. 4(2), 185–201.

Tika Widiyan, Muhammad Robi Purwanto, Muhammad Khoirul Imam, Husni Waskito, Endrizal, & Peri Irawan. (2025). Inovasi Dalam Pembelajaran Untuk Mewujudkan Pusat Sumber Belajar Yang Efektif. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum , 3(2), 578–590. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1063

• PDF