VALIDITAS MEDIA DIGITAL STORY MAP BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR

• Siti Nur Aliffia

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

  Author

• Novialita Angga Wiratama

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

  Author

• Wendri Wiratsiwi

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

  Author

Anjarini, R., & Pangestika, A. D. (2022). Penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 112–121.

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.

Asyarifah, N., Hidayat, M., & Prasetyo, R. (2024). Pengembangan media peta digital untuk meningkatkan literasi spasial peserta didik. Jurnal Pendidikan Geografi Indonesia, 9(1), 55–67.

Fajrina, N., & Seni, M. (2025). Transformasi pembelajaran abad ke-21 melalui integrasi teknologi digital. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 10(1), 1–12.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Indiana University.

Johnson, E. B. (2014). Contextual teaching and learning. Corwin Press.

Kholid, A., Nurhadi, D., & Wibowo, S. (2024). Pengembangan media Story Map pada pembelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu Sosial, 4(2), 95–108.

Kollo, A., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Nusantara, 8(3), 201–214.

Maulidya, R., Fitriani, D., & Rahman, A. (2025). Pengembangan Story Map sebagai media pembelajaran interaktif pada sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 40–52.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Nafiati, D. A. (2021). Relevansi teori belajar dengan implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Learning, 5(2), 89–98.

Najuah, N., Harahap, M., & Siregar, D. (2025). Development of Digital Story Map using the ADDIE model in elementary education. International Journal of Educational Technology, 13(2), 77–90.

Ramadhan, R., Putri, F., & Hidayat, T. (2024). Pembelajaran IPAS berbasis kontekstual dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 134–146.

Riduwan. (2015). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.

Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Straumann, R. K., Adams, B., & Keller, S. (2018). Story Maps as an interactive learning medium in education. Journal of Geography Education, 42(3), 245–259.

Sudjana, N. (2019). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.

Syafitri, N., Wulandari, S., & Kurniawan, A. (2024). Implementasi pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 88–100.

• PDF