PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN BEBAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SMK PRESTASI

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek fundamental dalam pembangunan nasional yang bertujuan mencetak sumber daya manusia yang beriman, berakhlak mulia, cerdas, dan kompeten di berbagai bidang. Dalam konteks pendidikan formal, guru berperan sebagai garda terdepan dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional sehingga kinerjanya sangat menentukan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan dan beban kerja terhadap kinerja guru di SMK Prestasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang disebarkan kepada seluruh populasi sebanyak 30 guru dengan teknik sampling jenuh. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil uji parsial (uji t) menunjukkan variabel gaya kepemimpinan memperoleh nilai t-hitung sebesar 5,971 (t-hitung > t-tabel, yaitu 5,971 > 1,703) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti gaya kepemimpinan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Variabel beban kerja memperoleh nilai t-hitung sebesar 2,633 (2,633 > 1,703) dengan nilai signifikansi 0,014 < 0,05, yang berarti beban kerja juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Hasil uji simultan (uji F) menunjukkan nilai F-hitung sebesar 287,179 lebih besar dari F-tabel sebesar 3,35 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga gaya kepemimpinan dan beban kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dan mampu menjelaskan 95,2% variasinya. Temuan ini menegaskan bahwa kinerja guru tidak hanya dipengaruhi oleh satu faktor saja, melainkan merupakan hasil interaksi antara kualitas kepemimpinan kepala sekolah dan tingkat beban kerja yang dirasakan oleh guru.