PENDAMPINGAN ORANG TUA MELALUI SOSIALISASI MEDIA POLYPAD UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Patri Jason Silaban; Dea Adriani Br Sinuraya; Yesiclara Br Ginting; Dewi Enjelika Sinaga; Diva Grecinta Br Milala; Yensy Alprebi Br Ginting; Angelique Tracy Casanova

doi:10.2238/2xmqyq07

Authors

Patri Jason Silaban Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author
Dea Adriani Br Sinuraya Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author
Yesiclara Br Ginting Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author
Dewi Enjelika Sinaga Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author
Diva Grecinta Br Milala Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author
Yensy Alprebi Br Ginting Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author
Angelique Tracy Casanova Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Author

DOI:

https://doi.org/10.2238/2xmqyq07

Keywords:

Polypad, media pembelajaran digital, matematika, pendampingan orang tua, sekolah dasar

Abstract

Keterlibatan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah menjadi salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika. Namun, masih banyak orang tua yang mengalami kesulitan ketika membantu anak memahami konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengenalan media pembelajaran digital yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana pendampingan belajar di rumah. Salah satu media yang dapat digunakan adalah aplikasi Polypad, yaitu platform pembelajaran berbasis web yang menyediakan berbagai alat manipulatif virtual untuk membantu pembelajaran matematika secara interaktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkenalkan pemanfaatan aplikasi Polypad kepada orang tua siswa Sekolah Dasar sebagai media pendampingan belajar matematika di rumah. Kegiatan dilaksanakan melalui metode sosialisasi, demonstrasi penggunaan aplikasi, praktik langsung, diskusi, observasi, dan wawancara kepada peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pengetahuan baru mengenai penggunaan Polypad dan mampu memanfaatkan fitur-fitur dasar aplikasi untuk membantu anak belajar matematika. Berdasarkan hasil wawancara, sebagian besar orang tua menyatakan bahwa Polypad mudah digunakan, menarik, serta membantu anak memahami konsep matematika melalui visualisasi yang lebih konkret. Selain meningkatkan minat belajar anak, penggunaan Polypad juga memudahkan orang tua dalam mendampingi proses belajar di rumah. Dengan demikian, sosialisasi pemanfaatan aplikasi Polypad terbukti dapat memberikan manfaat positif dalam mendukung pembelajaran matematika yang lebih interaktif serta memperkuat keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak.

References

Amelia, I., Rhut Nugraheni, E., Dahlia, I., & Sariningsih, R. (2025). Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Cibabat Mandiri 2 pada Materi Sudut dalam Mata Pelajaran Matematika dengan Bantuan Media Polypad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 466–474. https://doi.org/10.23969/JP.V10I02.27138

Aprianti, R.P., Nuhandini, R.S., Afifah, R.U., Oktriana, S.I., Haryanti, S., Nurmalasari, U., & Putri, H.E. (2025). Strategi Menciptakan Kelas Matematika yang Menyenangkan dengan Media Pembelajaran Interaktif GeoGebra dan Polypad. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 281–289. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V11I04.10234

Fatiyyah Azkia, N., Muin, A., & Dimyati, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap hasil belajar matematika: metaanalisis. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1873–1886. https://doi.org/10.22460/JPMI.V6I5.18629

Hadi, F.R., & Kurniawati, R.P. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN TPACK MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 734–742. https://doi.org/10.24127/AJPM.V11I1.4320

Hasnida, S.S., Adrian, R., & Siagian, N.A. (2024). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/JUBPI.V2I1.2488

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A.D., Riyanda, A.R., & Adi, N.H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V4I2.2589

Izuki, T., Khofifatul, E., Rifah, M., & Rahmawati, I.D. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Polypad Berbasis Web terhadap Hasil Belajar Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Siswa Kelas V UPTD Socah 1. Jurnal Ilmu Bahasa Dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 14–25. https://doi.org/10.61132/JIBPGSD.V2I3.251

Nasution, A.H.L., Saadah, A., Aqila, Y., Zahra, N.A., & Putri, H.E. (2026). PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA POLYPAD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SEKOLAHDASAR. Edumath, 18(2), 90–106. https://doi.org/10.32682/XGQMJ041

Noeraini, L., Titi Andaryani, E., Avrilianda, D., & Widiarti, N. (2026). INTEGRASI MEDIA DIGITAL INTERACTIVE FLAT PANEL (IFP) DENGAN MANIPULATIF VIRTUAL POLYPAD BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MURID SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 700–718. https://doi.org/10.23969/JP.V11I2.46643

Novitasari, U.I., & Charisma, D. (2025). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Mata Pelajaran Matematika Bangun Datar Dengan Pemanfaatan Media Interaktif Polypad. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 17(2), 919–934. https://doi.org/10.31603/EDUKASI.V17I2.14002