SOSIALISASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DASAR MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF RODA BERPUTAR, PUZZLE, DAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS DI KELAS 3 SD PERCONTOHAN PEMATANG SIANTAR PADA MATERI DAYS, ACTIVITIES, DAN HOBBY
DOI:
https://doi.org/10.2238/zp62eh45Keywords:
Bahasa Inggris dasar, media interaktif, Wordwall, puzzle, roda berputar, minat belajarAbstract
Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya minat belajar siswa dan penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami kosakata Bahasa Inggris dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris siswa kelas III SD Percontohan Pematang Siantar melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berupa Wheel of Day, Puzzle Hobby, dan Wordwall pada materi Days, Activities, dan Hobby. Kegiatan dilaksanakan dengan metode sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, dan evaluasi terhadap 28 siswa. Evaluasi dilakukan melalui tes menyusun huruf menjadi kata yang benar (arrange the words) dan tes menyusun kata sesuai gambar (look and write), serta observasi terhadap partisipasi siswa selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa pada tes arrange the words sebesar 67,69, sedangkan rata-rata nilai pada tes look and write mencapai 91,82. Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengenali kosakata melalui media visual. Selain itu, penggunaan media Wheel of Day, Puzzle Hobby, dan Wordwall mampu meningkatkan antusiasme, partisipasi, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat belajar dan pemahaman kosakata Bahasa Inggris dasar pada siswa sekolah dasar.References
Almudakir, R. S., & Saputra, E. R. (2023). Penerapan pembelajaran bahasa Inggris menggunakan media puzzle di kelas 2 SDN 2 Cibunigeulis. Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya, 2(1). https://doi.org/10.59632/leksikon.v2i1.211
Harahap, M. K., & Harahap, D. K. (2024). Media pembelajaran interaktif bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 2(2), 54–60. https://doi.org/10.61116/jkip.v2i2.381
Hasibuan, A., Hasibuan, D., Dharyana, D., Sambayu, H., & Monthesari, A. (2024). Integrasi teknologi dan media edukatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris yang menyenangkan di sekolah dasar. Jurnal ADAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Indriyani, S., & Yulianto, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran Candyo berbasis Educandy dan video animasi untuk meningkatkan kosakata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3). https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5490
Margareta, S. U., Amiliyani, L., Awwaliyah, S., & Arifqi, H. N. (2025). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1).
Marisa, M., Fauzia, N. N., Supriyadi, S., & Hermawan, J. S. (2024). Implementasi media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44048–44053.
Prawiyata, Y. D., Batubara, I. A., Wariyati, W., Sari, D. A., & Simamora, E. A. J. (2025). Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(2). https://doi.org/10.37630/jpb.v15i2.2776
Susanti, D., Hasan, F. N., Khira, N., & Astuti, N. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi sebagai stimulus dalam meningkatkan minat belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Handayani PGSD FIP Unimed, 15(2). https://doi.org/10.24114/jh.v15i2.64484
