PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL QREATIF SIMULASI BANGUN RUANG UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Dengan perkembangan teknologi digital, ada banyak peluang untuk mendukung proses pembelajaran, baik di rumah maupun di sekolah. Karena konsep bangun ruang adalah abstrak dan membutuhkan gambaran yang jelas, materi bangun ruang masih sering menimbulkan kesulitan bagi siswa sekolah dasar. Sebaliknya, banyak orang tua yang tidak tahu cara menggunakan media digital untuk membantu anak mereka belajar di rumah. Kondisi ini menjadi dasar untuk kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat, yang melibatkan membantu orang tua murid sekolah dasar menggunakan Media Digital Kreatif untuk Simulasi Bangun Ruang. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan door-to-door dengan pendampingan partisipatif yang mencakup persiapan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik penggunaan media, dan evaluasi. Kegiatan tersebut diikuti oleh tujuh orang tua murid, yang masing-masing didampingi oleh mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dari Program Studi Pendidikan Guru. Untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta dan kemampuan mereka dalam menggunakan media, evaluasi dilakukan melalui observasi, angket, dan wawancara singkat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta (100%) mampu mengakses dan mengoperasikan media digital kreatif; enam peserta, atau 85,7%, telah mampu menggunakan media tersebut secara mandiri saat membantu anak-anak mereka belajar di rumah. Karena visualisasi tiga dimensi yang disajikan membuat menjelaskan konsep bangun ruang lebih mudah daripada hanya menggunakan buku pelajaran, peserta memberikan tanggapan positif terhadap media. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan penggunaan media digital dapat membantu orang tua lebih mengenal teknologi dan membantu keluarga belajar matematika dengan cara yang lebih interaktif.