PEMBERDAYAAN MAHASISWA MELALUI LAJNAH BAHTSUL MASAIL (LBM) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KEISLAMAN BERBASIS KITAB KUNING DI SEKOLAH TINGGI KITAB KUNING AN-NUR BULULAWANG
DOI:
https://doi.org/10.2238/064w2z41Keywords:
bahtsul masail, kitab kuning, literasi keislaman, pemberdayaan mahasiswa, lembaga pendidikan IslamAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kitab Kuning (STIKK) An-Nur Bululawang melalui penguatan Lajnah Bahtsul Masail (LBM) sebagai forum kajian hukum Islam berbasis kitab kuning, guna meningkatkan literasi keislaman mahasiswa secara sistematis dan berkelanjutan. Program dilaksanakan dengan metode partisipatif yang mencakup empat tahapan utama, yaitu sosialisasi dan pemetaan kebutuhan, pelatihan intensif, pendampingan praktik, serta evaluasi dan diseminasi. Peserta program berjumlah 45 mahasiswa aktif yang dipilih secara selektif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan membaca dan memahami teks kitab kuning, kemampuan berpikir kritis berbasis dalil fikih, serta kepercayaan diri mahasiswa dalam berargumentasi di forum diskusi keagamaan. Rata-rata skor kemampuan literasi kitab kuning meningkat dari 56,4 pada pre-test menjadi 79,8 pada post-test. Program ini juga berhasil merevitalisasi forum LBM yang sebelumnya tidak berjalan aktif, sekaligus menghasilkan modul panduan operasional LBM yang dapat digunakan secara berkelanjutan oleh lembaga.References
Chiari, N. N., & Zahid, R. A. (2019). Rekonstruksi pembelajaran kitab kuning untuk mewujudkan kemahiran santri dalam memahami kitab kuning di lembaga Lajnah Bahtsul Masa’il (LBM) Al-Mahrusiyah Putri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 183–192. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.1010
Helmi, A. M., & Hanifuddin. (2023). Kontribusi kegiatan bahtsul masail dalam meningkatkan kemampuan memahami kitab kuning dan berfikir kritis santri di Forum Musyawarah Anjang Sana Anjang Sini (FMAA) di Kabupaten Jember. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2401–2412. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.603
Prasetiyo, E., Hanif, S., & Rahmawati, A. P. (2022). Implementasi bathsul masa’il dalam meningkatkan kemampuan santri menjawab berbagai permasalahan di masyarakat. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 6(2), 134–149. https://doi.org/10.56997/kurikula.v6i2.702
Ruswanto, R. (2024). Implementasi metode bahtsul masail dalam memotivasi belajar fiqih di Madrasah Aliyah Ahsanul Ibad Purbolinggo Lampung Timur. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 588–596. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3170
Sefiyani, R., Prayogi, A., & Sari, N. H. M. (2024). Penguatan berpikir kritis santri melalui bahtsul masail. KAMALIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://ejournal.stai-mifda.ac.id/index.php/kamaliyah/article/view/510
Simorangkir, S., Tobing, S. L., Zai, F., Nainggolan, A., & Sirait, S. (2023). Pengabdian kepada masyarakat (PKM) peningkatan literasi di era milenial di SMKN 1 Laguboti. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 3(3). https://doi.org/10.59818/jpm.v3i3.486
Susanna, S., Usman, J., & Suyanta, S. (2023). Guru di persimpangan kurikulum baru: Dilema implementasi kurikulum Merdeka berbasis keislaman. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 356–369. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.478
Mubarok, A. (2024). Revitalisasi pembelajaran kitab kuning untuk meningkatkan literasi keislaman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 3(1). https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/download/1673/1407/6065
