BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA PENGANTAR PENDIDIKAN DI TENGAH KEBERAGAMAN BAHASA IBU: STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 SUSUT

Abstract

Bahasa Indonesia memiliki kedudukan sebagai bahasa negara yang berfungsi sebagai bahasa pengantar dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia. Di sisi lain, peserta didik berasal dari latar belakang bahasa ibu yang beragam sehingga menimbulkan tantangan tersendiri dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pendidikan di tengah keberagaman bahasa ibu peserta didik di SMA Negeri 1 Susut. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar mampu menciptakan komunikasi yang efektif antara guru dan peserta didik serta memperkuat kemampuan berbahasa Indonesia tanpa menghilangkan eksistensi bahasa ibu sebagai identitas budaya. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang komunikatif dengan sesekali memanfaatkan bahasa daerah sebagai bentuk penjelasan tambahan agar materi lebih mudah dipahami. Dengan demikian, penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar tetap menjadi sarana utama dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional sekaligus menjaga keberagaman bahasa daerah.