METODE PEMBELAJARAN AKTIF DALAM PEMBINAAN MTQ DI BAPQAH SIKA

Abstract

Pembinaan Musabaqah Tilawatil Qur'an (MTQ) merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas generasi Qur'ani yang memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an secara baik, benar, dan indah sesuai kaidah ilmu tajwid serta seni tilawah. Keberhasilan pembinaan MTQ tidak hanya ditentukan oleh kemampuan peserta, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang diterapkan oleh pelatih. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif adalah metode pembelajaran aktif (active learning), yaitu suatu pendekatan pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai subjek utama dalam proses belajar sehingga mereka terlibat secara aktif baik secara fisik, intelektual, emosional, maupun spiritual.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembelajaran aktif dalam pembinaan MTQ di BAPQAH SIKA, mengidentifikasi bentuk -bentuk aktivitas pembelajaran yang diterapkan, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif mampu meningkatkan motivasi, keterampilan tilawah, penguasaan tajwid, pengendalian napas, penguasaan maqamat, dan kepercayaan diri peserta MTQ. Pembelajaran dilakukan melalui praktik langsung, demonstrasi, tutor sebaya, diskusi, evaluasi bersama, simulasi perlombaan, latihan berulang (drill), serta pemberian umpan balik secara berkesinambungan. Faktor pendukung meliputi kompetensi pelatih, semangat peserta, lingkungan yang kondusif, dan dukungan masyarakat. Adapun faktor penghambat antara lain keterbatasan sarana, waktu latihan yang terbatas, serta perbedaan kemampuan peserta.