IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih fleksibel, berpusat pada peserta didik, serta mampu mengembangkan karakter dan kompetensi siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI, mengetahui strategi yang digunakan guru, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PAI memberikan dampak positif terhadap peningkatan keaktifan, kreativitas, dan pemahaman peserta didik terhadap materi keagamaan. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan kebebasan belajar sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek, diskusi, dan pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan minat belajar siswa. Adapun faktor pendukung implementasi Kurikulum Merdeka meliputi kesiapan guru, dukungan sekolah, serta ketersediaan sarana pembelajaran. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep Kurikulum Merdeka dan minimnya pelatihan yang diperoleh. Dengan demikian, implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI dapat menjadi upaya efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang berorientasi pada penguatan karakter dan kompetensi peserta didik.