PENERAPAN BERMAIN PERAN BERBASIS DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS VII MTs AL-ARIF NW TEKO TAHUN AJARAN 2025/2026
- Authors
-
-
Yulia Wati
Fakultas Keguruan Dan Pendidikan, Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Doktor Nugroho MagetanAuthor -
Sopian
Fakultas Keguruan Dan Pendidikan, Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Doktor Nugroho MagetanAuthor -
Nurdani Yulian Ahmad
Fakultas Keguruan Dan Pendidikan, Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Doktor Nugroho MagetanAuthor
-
- Keywords:
- Digital-Based Role Play, keterampilan berbicara, respons siswa
- Abstract
- Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan digital-based role play dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris, mengidentifikasi respons siswa, serta menguraikan kendala yang dihadapi siswa dan guru selama pelaksanaan kegiatan tersebut di kelas VII B MTs Al-Arif NW Teko. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan seorang guru bahasa Inggris dan 24 siswa kelas VII B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan digital-based role play meliputi tiga kegiatan utama, yaitu menonton video percakapan dari YouTube, menyusun dialog secara berpasangan, dan mempraktikkan bermain peran di depan kelas. Siswa secara umum menunjukkan respons positif berupa ketertarikan, antusiasme, dan partisipasi dalam pembelajaran. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, baik dari sisi siswa maupun pelaksanaan pembelajaran, seperti keterbatasan kosakata, kesulitan pelafalan dan tata bahasa, kesulitan mengingat dialog, kurangnya kepercayaan diri, serta keterbatasan fasilitas, perangkat pendukung, dan waktu pembelajaran.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Allo, M. D. G., & Priawan, A. (2019). Students’ self-confidence in speaking skill. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 2(1), 11–14. https://doi.org/10.30605/jsgp.2.1.2019.1263
Anggraini, A. (2021). Improving student’s speaking skill using YouTube video as media: An action research. Scope: Journal of English Language Teaching, 5(2), 57–62. https://doi.org/10.30998/scope.v5i2.8406
Arianti, A., Nurnaningsih, & Pratiwi, V. (2018). A media for teaching speaking using YouTube video. In Proceedings of the International Conference on Applied Science and Engineering (ICASE 2018) (Vol. 175, pp. 71–73). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icase-18.2018.19
Brown, H. D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). Pearson Education.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darmawan, K. A. (2024). The effectiveness of using role play method in enhancing English speaking skills of junior high school students. Journal of Education Innovation and Curriculum Development, 2(1), 34–40. https://journals.iarn.or.id/index.php/educur/article/view/436
Fauziah, Y., Kusrin, & Bani Ahmad, Y. (2025). Self-efficacy in speaking skills through role-play among junior high school students. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 907–920. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1385
Jailani, A. (2022). The use of YouTube videos in English language teaching: A perspective of Indonesian undergraduate students majoring in English language education. J-SHMIC: Journal of English for Academic, 9(2), 13–24. https://doi.org/10.25299/jshmic.2022.vol9(2).9949
Khoiroh, S. A. (2021). Using YouTube for speaking in online learning: EFL students’ perception and difficulties. RETAIN: Research on English Language Teaching in Indonesia, 9(2), 202–211. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/retain/article/view/41836
Ladousse, G. P. (1987). Role play. Oxford University Press.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nunan, D. (Ed.). (2003). Practical English language teaching. McGraw-Hill.
Rastari, K. L., Putra, I. N. A. J., & Suwastini, N. K. A. (2023). YouTube as instructional media in promoting EFL Indonesian students’ speaking skill. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia, 11(1). https://doi.org/10.23887/jpbi.v11i1.1488
Renanda, C. A., Yunus, M., & Rachmawati, S. (2025). Improving speaking proficiency via role-play: An investigation from Indonesian secondary schools. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 10(2), 191–205. https://doi.org/10.21462/educasia.v10i2.348
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
- Downloads
- Published
- 2026-11-03
- Section
- Articles
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Susi Khorunnisa, Sopian, Nurdani Yulian Ahmad, An Error Analysis on Students' Use of Present Tense: Common Mistake and Implication for English Language Learning at the Eighth Grade of SMP Islam Raudatul Jannah NW Bundua , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Risalatul Mua’wwanah, Endah Kurtianti, Nurdani Yulian Ahmad, Integrating the Cinta-Based Curriculum and Deep Learning in EFL Instruction: A Qualitative Case Study , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Similar Articles
- Siti Rokhmah, Luluk Wahyu Nengsih, Liana Mirnawati, Kolaborasi Guru Pendamping dan Guru Kelas dalam Mendukung Proses Pembelajaran Siswa Inklusif di Kelas I SD Juara Al-Hikmah Jayapura , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Pratama Ramadhani, Zainal Abadi, Fathir Aspar, Erik Fernandes, Faktor Penghambat Minat Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Mesin Jurusan Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Batipuh , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Jihan Salsabilah Damanik, EXPLORING STUDENTS' EXPERIENCES IN USING QUORA APPLICATION FOR IMPROVING READING SKILLS CLASS 4B ENGLISH EDUCATION STUDENTS AT FKIP UIR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ikma Ni'matul Hidayah, Sukma Perdana Prasetya, PENGEMBANGAN MEDIA FLASH-CARD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X IPS PADA PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 DRIYOREJO , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ulir Rifa'ah Nafis, Sri Dwiyanti, Dewi Lutfiati, Sri Usodoningtyas, Analisis POAC pada Pengelolaan Media Sosial sebagai Strategi Pemasaran Digital pada Usaha Jasa Nail Art Natss Beauty di Mojokerto , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Naufal Achmad Fakhruz Syahdam, Muhammad Assegaf Ba'alwi, PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA MATERI PENERAPAN PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK DI SDN BANJARBENDO , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Sonya Sabrina Adju Avnezea, Ulhaq Zuhdi, July Kurniawati, PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA MATERI "KATA AJAIB" UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA KELAS II SDN 1 CAMPUR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Zahrona Romadani Pane, PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL -QU’AN PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH 8 MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Mei Linda Muji Rahayu, EXPLORING THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN STUDENTS’ WRITING ACTIVITIES OF CLASS 4B ENGLISH EDUCATION STUDENTS AT FKIP UIR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Risma Dita Pratiwi, Asnimawati, Ali Imron, Nurul Hasanah, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN PERILAKU ASERTIF SISWA SMP NEGERI 35 SURABAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



