PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SDN 3 MENCEH

• Siti Hardianti R

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Rina Purwantini

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Seprie

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

Abrori, A. N., & Sumadi, C. D. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar siswa kelas 2 SDN Morkoneng 1. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296–315. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i4.2385

Aningsih. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.

Asmedy, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 108–113. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.41

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fausta, A., Helviana, M., & Bera, L. (2026). Peningkatan hasil belajar materi pecahan melalui media puzzle pada kelas IV. Paedagogie, 21(1), 75–84. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.15547

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Kainama, L., Salhuteru, J., Rumahuru, O., Unitly, M., & Amanukuany, R. (2023). Model-model pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Merdeka. DIDAXEI, 4(1), 536–550.

Kurniawan, R. G. (2025). Teori dan metode pembelajaran: Fondasi teoretis dan metodologis menuju transformasi pembelajaran modern. Penerbit Lutfi Gilang.

Kyndt, E., Raes, E., Lismont, B., Timmers, F., Cascallar, E., & Dochy, F. (2013). A meta-analysis of the effects of face-to-face cooperative learning: Do recent studies falsify or verify earlier findings? Educational Research Review, 10, 133–149. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2013.02.002

Mubadillah, R., & Sa'adah, F. M. (2025). Strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. SEUNEUBOK LADA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Pendidikan, 12(2), 440–458. https://doi.org/10.33059/jsnbl.v12i2.12749

Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.

Nasrawati, N., & Harahap, S. P. R. (2024). Peningkatan hasil belajar matematika menggunakan alat peraga melalui metode STAD. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan (INTERN), 3(2), 77–88. https://doi.org/10.58466/intern.v3i2.1696

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Purba, E. B., Siahaan, T. M., & Pasaribu, E. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD 124398 Pematangsiantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(4), 11144–11159. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.21166

Rhomadoni, I. N., Sugirad, A. E. D., Dahliah, J., Asmara, A., & Kashardi, K. (2026). Konsep dan teori perbandingan sistem pendidikan. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 5128–5136. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4266

Risda, S., Kusumawati, D., & Primadoni, A. B. (2026). Implementasi model kooperatif tipe STAD pada materi IPAS aspek sosial untuk meningkatkan kerjasama kelas IV. Jurnal Wawasan Pendidikan, 6(1), 267–279. https://doi.org/10.26877/jwp.v6i1.25823

Septianingrum, A. D., & Safitri, A. (2023). Integrasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS untuk mengembangkan karakter di SD kelas tinggi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), 77–84. https://doi.org/10.5281/zenodo.7605266

Simanjuntak, R. R., et al. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 098166 Perumnas.

Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning and academic achievement: Why does groupwork work? Anales de Psicología, 30(3), 785–791. https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.201201

• PDF