LITERASI PETA PADA SISWA SEKOLAH DASAR; TINJAUAN LITERATUR TENTANG HAKEKAT KARTOGRAFI DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELANJARAN
- Authors
-
-
Mutakina Mafaaza
Universitas Negeri PadangAuthor -
Nur Azmi Alwi
Universitas Negeri PadangAuthor -
Ari Suriani
Universitas Negeri PadangAuthor
-
- Keywords:
- Literasi peta, Sekolah Dasar, Literasi Spasial, Pembelajaran IPS
- Abstract
- Literasi peta merupakan kemampuan dasar yang perlu dikembangkan sejak jenjang Sekolah Dasar (SD) sebagai bagian dari literasi spasial yang lebih luas. Ilmu kartografi, sebagai fondasi ilmiah dari pembuatan dan pembacaan peta, memiliki peran sentral dalam membentuk kemampuan literasi peta siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hakekat ilmu kartografi dan implikasinya terhadap pembelajaran literasi peta di SD melalui pendekatan tinjauan literatur sistematis. Kajian dilakukan terhadap berbagai sumber pustaka internasional dan nasional yang membahas definisi kartografi, komponen dan fungsi peta, perkembangan kemampuan spasial anak, serta pendekatan pedagogis yang efektif dalam pembelajaran peta di SD. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa hakekat kartografi sebagai ilmu komunikasi geografis memiliki implikasi langsung terhadap cara peta seharusnya diajarkan di SD, yaitu melalui pendekatan yang menekankan pada makna, fungsi, dan pengalaman langsung, bukan sekadar hafalan. Pembelajaran literasi peta yang efektif di SD harus didasarkan pada pemahaman perkembangan kognitif spasial anak dan dirancang secara bertahap dari lingkungan terdekat menuju wilayah yang lebih luas. Kesimpulan artikel ini menegaskan bahwa penanaman literasi peta sejak SD, yang berakar pada pemahaman kartografi yang benar, merupakan investasi penting dalam pembentukan warga negara yang melek informasi geografis di abad ke-21.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Bednarz, S. W., Heffron, S., & Huynh, N. T. (Eds.). (2013). A Road Map for 21st Century Geography Education: Geography Education Research. Washington, DC: Association of American Geographers.
Bertin, J. (1983). Semiology of Graphics: Diagrams, Networks, Maps. Madison, WI: University of Wisconsin Press.
Blaut, J. M., Stea, D., Spencer, C., & Blades, M. (2003). Mapping as a cultural and cognitive universal. Annals of the Association of American Geographers, 93(1), 165–185. https://doi.org/10.1111/1467-8306.93111
Catling, S. (2003). Curriculum contested: Primary geography and social justice. Geography, 88(3), 164–210.
Catling, S., & Willy, T. (2009). Teaching Primary Geography. Exeter: Learning Matters.
Dent, B. D., Torguson, J., & Hodler, T. (2009). Cartography: Thematic Map Design (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Downs, R. M., & Stea, D. (Eds.). (1977). Maps in Minds: Reflections on Cognitive Mapping. New York: Harper & Row.
Goodchild, M. F. (2007). Citizens as sensors: The world of volunteered geography. GeoJournal, 69(4), 211–221. https://doi.org/10.1007/s10708-007-9111-y
Harley, J. B. (1989). Deconstructing the map. Cartographica, 26(2), 1–20. https://doi.org/10.3138/E635-7827-1757-9T53
ICA (International Cartographic Association). (1991). The ICA Definition of Cartography. Cartography and Geographic Information Science.
Kitchenham, B. (2004). Procedures for Performing Systematic Reviews. Keele University Technical Report TR/SE-0401.
Kraak, M. J., & Ormeling, F. (2010). Cartography: Visualization of Spatial Data (3rd ed.). Harlow: Pearson Education.
Longley, P. A., Goodchild, M. F., Maguire, D. J., & Rhind, D. W. (2015). Geographic Information Science and Systems (4th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
MacEachren, A. M. (1995). How Maps Work: Representation, Visualization, and Design. New York: Guilford Press.
Monmonier, M. (1996). How to Lie with Maps (2nd ed.). Chicago: University of Chicago Press.
National Research Council. (2006). Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum. Washington, DC: The National Academies Press.
Peterson, M. P. (2014). Mapping in the Cloud. New York: Guilford Press.
Robinson, A. H., Morrison, J. L., Muehrcke, P. C., Kimerling, A. J., & Guptill, S. C. (1995). Elements of Cartography (6th ed.). New York: Wiley.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Thrower, N. J. W. (2007). Maps and Civilization: Cartography in Culture and Society (3rd ed.). Chicago: University of Chicago Press.
Uttal, D. H., Meadow, N. G., Tipton, E., Hand, L. L., Alden, A. R., Warren, C., & Newcombe, N. S. (2013). The malleability of spatial skills: A meta-analysis of training studies. Psychological Bulletin, 139(2), 352–402. https://doi.org/10.1037/a0028446
Badan Informasi Geospasial (BIG). (2013). Kebijakan Satu Peta: Referensi, Standar, Basis Data, dan Geoportal. Bogor: Badan Informasi Geospasial.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud). (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS SD/MI pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
- Downloads
- Published
- 2026-06-23
- Section
- Articles
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Adinda Humayra Putri, Zahara Sabilla, Ari Suriani, Nur Azmi Alwi, PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR PADA ERA DIGITAL: TANTANGAN, STRATEGI, DAN ARAH PENGEMBANGAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Similar Articles
- Mahrita Nur Kumala, Fitri Umardiyah, INOVASI E-LEARNING MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE UNTUK MENGEKSPLORASI CRITICAL THINKING SKILL PADA MATERI EKSPONEN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Verlita Windy Rustyasari, Husna Qurrotul Aini, Amanda Nur Intan Jelita, Aisyah Aulia Maulida, LITERATURE REVIEW: PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ratu Tsabita Rizqulloh, Harmanto, SINERGITAS TRI PUSAT PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM PROGRAM EKSTRAKURIKULER RANJAU UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SMAN 21 SURABAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Firman Syahbana, Analisis Membaca Al-Qur'an pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 03 Medan , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Amalia Nur Afifah, Achmad Kurniawan Pasmadi M.P.I, STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB (STUDI JURNAL-JURNAL ILMIAH) , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Selly Safina, ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK ERA DIGITAL PADA SANTRI KELAS X , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nur'Aini, Kasful Anwar, BULLYING DI SEKOLAH MADRASAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nabila Izatul Jannah, Ruhaliah, Ade Sutisna, PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SAJAK , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Annisa Nailaturrohmah, Rika Sa’diyah, KERJASAMA SEKOLAH DAN ORANG TUA DALAM MEMPERTAHANKAN KUALITAS HAFALAN AL-QUR’AN DI TENGAH TANTANGAN KEHIDUPAN MODERN: STUDI DI SEKOLAH HAFIZH QURAN GALAXY BEKASI SELATAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Sayyid Ramadhan, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG ZAKAT MELALUI METODE DRILL PADA SISWA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



