STRATEGI GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DALAM MENERAPKAN METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V DI MI NURUS SHOBAH DUKUH PINANG TANGERANG

Authors

  • Mai Saroh

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Cendekia Abditama
    Author

  • Yumni Al Hilal

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Cendekia Abditama
    Author
Keywords:
Strategi Guru, Metode Storytelling, Minat Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam menerapkan metode storytelling untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V di MI Nurus Shobah Dukuh Pinang Tangerang. Pembelajaran SKI terkadang menimbulkan kejenuhan apabila disampaikan dengan metode yang kurang bervariasi, sehingga siswa menjadi kurang fokus dan pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua guru SKI kelas V, dan siswa kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan metode storytelling melalui perencanaan materi cerita yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, penyampaian cerita menggunakan intonasi, ekspresi, dan gerakan tubuh, serta pemanfaatan media audiovisual berupa video pembelajaran. Guru juga melibatkan siswa melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi kelompok. Penerapan strategi tersebut menunjukkan adanya peningkatan ketertarikan dan partisipasi siswa, yang terlihat dari perhatian selama pembelajaran, keaktifan bertanya dan menjawab, serta kemudahan dalam memahami materi SKI. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi guru dan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran SKI yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Fajrin, R., & Ana, R. (2021). Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Kelas IV SDN Kamulan 02 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 178.

Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Jaunah. (2024). Strategi Pembelajaran dan Implementasi dalam Pendidikan Profesi Guru: Menghadapi Tantangan di Era Digital. Jurnal Pendidikan, 93–100.

Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan Strategi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Permana, A. (2023). Implementasi Strategi Story telling Pada Mata Pelajaran SKI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X MA Al Fatah Natar. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Priyanti, S. N. (2022). Penerapan Metode Storytelling terhadap Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas V MI Muhammadiyah Lautang Salo Kabupaten Sidrap. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare.

Purnia, C., & Fitri, I. (2024). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Peningkatan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Marfu'ah Palembang. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1), 99.

Rahmawati, S., & Suryadi. (2023). Pengaruh Metode Storytelling terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Basicedu.

Sanjaya, W. (2023). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-26
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

STRATEGI GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DALAM MENERAPKAN METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V DI MI NURUS SHOBAH DUKUH PINANG TANGERANG. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5792