Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas IV SD

Authors

  • Hanjani Putri

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FPIK, Universitas Garut
    Author

  • Irfan Hilman

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FPIK, Universitas Garut
    Author

  • Nurul Fatonah

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FPIK, Universitas Garut
    Author
Keywords:
articulate Storyline 3, keanekaragaman hayati, media pembelajaran, sekolah dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran interaktif pada materi keanekaragaman hayati kelas IV sekolah dasar. Berdasarkan observasi awal di SDN 2 Langensari, pembelajaran masih didominasi penggunaan buku paket dan metode ceramah. Dari 21 peserta didik, hanya sekitar 23,8% yang aktif bertanya, menjawab pertanyaan, dan terlibat dalam diskusi. Selain itu, pemanfaatan fasilitas teknologi pembelajaran belum optimal karena keterbatasan guru dalam mengembangkan media digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi keanekaragaman hayati kelas IV SD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Fokus penelitian meliputi kondisi pembelajaran, karakteristik peserta didik, kendala guru, dan kebutuhan media pembelajaran. Hasil observasi awal menunjukkan perlunya media pembelajaran yang visual, menarik, dan interaktif untuk mendukung keterlibatan peserta didik serta membantu memahami materi keanekaragaman hayati. Dengan demikian, Articulate Storyline 3 dapat dipertimbangkan sebagai alternatif media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Amiroh. (2019). Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline (2nd ed.). Pustaka Ananda Srva.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Legina, N., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(3), 375-385. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5285

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Nafitri, S. E., MZ, A. F. S. A., & Kharisma, A. I. (2024). Multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline 3 sebagai media pembelajaran IPA di sekolah dasar. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 922-929. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1346

Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. (Trans A. Rosin). Viking.

Utari, D. R., & Ramadan, Z. H. (2023). Media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 untuk siswa SD kelas IV. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1810-1817. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6262

Yuniarni, & Nurani, D. C. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif biodiversitas pada materi keanekaragaman hayati kelas IV sekolah dasar. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(4). https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/eduproxima/article/view/7743

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-15
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas IV SD. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5280

Similar Articles

361-370 of 370

You may also start an advanced similarity search for this article.