ANALISIS EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SMK MUHAMMADIYAH 8 MEDAN

• Adhlun Nisa

  Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Amanaturrakhmah, I., & Samsudin, S. (2022). Analisis model Learning Cycle dalam meningkatkan kemampuan kognitif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 157. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.157-175

Ananda, W., & Maemonah, M. (2022). Implementasi Asesmen Kognitif Berbasis HOTS Materi PAI dengan Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6564–6575. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3179

Armaijn, L., Darmayanti, D., Sonia, B., & Rochmat, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Hots Dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Analitis Mahasiswa. 2, 306–312.

Arya Pramudita, Wahyu Kholis Prihantoro, Naqiyatul Fikriyah, Luthfi Falasifah, & Safa’atun Nursolihah. (2025). Implementasi Instrumen Tes Objektif Berbasis HOTS dalam Evaluasi Pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Jetis Bantul. Reflection : Islamic Education Journal, 2(4), 01–18. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i4.1326

Asnani, A., & Nasir, N. (2025). Tantangan Penerapan Penilaian HOTS dalam Pembelajaran Matematika di SMA: Sebuah Tinjauan Teoretis. GAUSS: Journal of Mathematics, Statistics, and Mathematics Education, 1(1), 42–49.

Dalimunthe, G. C. S. M. M. P. S. L. H. S. P. D. M. B. (2025). Analisis Strategi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi Bloom Dalam Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Keterampilan Problem Solving Siswa. 6(6), 6. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html

Faradella, N. E., Wiyaka, W., & Egar, N. (2024). Teachers’ strategies and challenges in conducting HOTS-based activities in Merdeka Curriculum era. Indonesian Journal of Education and Pedagogy, 1(2), 75–90. https://doi.org/10.61251/ijoep.v1i2.64

Febriana, F. N., Fauzi, N. A., & Azzahra, R. N. (2026). Pengembangan Evaluasi Berbasis Higher Order Thinking Skills Dalam Pendidikan Agama Islam : Analisis Konseptual Dan Tantangan Implementasi. 4, 2748–2758.

Hasnah, Y., Ginting, P., & Hasibuan, S. H. (2021). Analisis Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS bagi Guru SMP. CARADDE : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 134–143. https://journal.ilininstitute.com/index.php/caradde

I Wayan Gunartha. (2024). Pengembangan Penilaian Berorientasi Hots: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Era Global Abad Ke-21. Widyadari, 25(1), 133–147. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3660

Ina Magdalena, Gilang Ramadhan, Hasanah Dwi Wahyuni, & Nabilah Dwi Safitri. (2023). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(3), 167–176. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i3.220

Insani, Y. W., Tahir, M., & Hasnawati, H. (2023). Analisis Kesulitan Guru Menyusun Soal Berbasis Higher Order Thingking Skills (HOTS) pada Muatan Materi IPS di SDN 03 Jembatan Gantung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1719–1724. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1561

Listiani, W., & Rachmawati, R. (2022). Transformasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03), 397–402. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.266

Muhammad Ghufron Iqbal, Siti Uswatun Khasanah, A. L. (2025). Strategi dan Evaluasi High Order Thingking Skill HOTS dalam Pembelajaran PAI (Studi Kasus di SMAN 114 Jakarta) Muhammad. Strategi Dan Evaluasi High Order Thingking Skill HOTS Dalam Pembelajaran PAI (Studi Kasus Di SMAN 114 Jakarta) Muhammad , 6(1), 1–10. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/889

Nabilatul, D., & Ulya, N. (2026). Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 2 Kutawaluya Karawang. 12(1), 1–12.

Pillawaty, S. S., Nurhamzah, N., & Nurmila, N. (2022). Analysis of Higher Order Thinking Skills on End of Year Assessment Questions for Islamic Education Subjects. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 7(2), 76–88. https://doi.org/10.15575/ath.v7i2.19164

Pradani, A. P., Helau, F., & Oktavia, M. D. (2025). Mengambangkan Kemampuan Kritis Dalam Pembelajaran Kelas Rangkap. Journal Educational Research and Development, 1(4), 456–461.

Ramadhani, L. N., Fatimah, L. M., Febriani, L. D., & Efrendi, M. (2026). Implementasi Tes Essay dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN Sukoharjo. 5(1), 327–333.

Sholeh, M. I., Habibulloh, M., Sokip, S., Syafi’i, A., Sahri, S., Nashihuddin, M., ‘Azah, N., Al Farisy, F., & Sulistyorini, S. (2025). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots). Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 12–26. https://doi.org/10.54090/alulum.639

Sinta, U. A., Roebyanto, G., & Nuraini, N. L. S. (2022). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Soal Evaluasi Berbasis Hots Pada Pembelajaran Matematika di SDN Torongrejo 2. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan , 2(1), 45–53. https://doi.org/10.17977/um065v2i12022p45-53

• PDF