ANALISIS MANAJEMEN WAKTU HAFALAN SANTRI DI SEKOLAH TAHFIDZ AHSAN SYAMIL PADA ERA DIGITAL

Authors

  • M Khairul Sahdan Bancin

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author

  • Isman Efendi Limbong

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/w9e56735
Keywords:
manajemen waktu, hafalan Al-Qur’an, santri, tahfidz, era digital
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen waktu hafalan santri di Sekolah Tahfidz Ahsan Syamil pada era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu berperan penting dalam keberhasilan hafalan Al-Qur’an santri di tengah perkembangan teknologi digital. Strategi yang diterapkan santri meliputi penyusunan jadwal harian, pemanfaatan waktu setelah salat Magrib dan Isya untuk menambah h afalan dan murajaah, serta pengulangan hafalan bersama teman sebaya. Adapun tantangan yang dihadapi meliputi gangguan konsentrasi akibat penggunaan media sosial, game online, dan hiburan digital lainnya, serta keterbatasan waktu murajaah karena padatnya aktivitas sekolah. Untuk mengatasi kendala tersebut, Sekolah Tahfidz Ahsan Syamil menerapkan berbagai upaya, seperti pembatasan penggunaan telepon genggam, penyusunan jadwal hafalan yang terstruktur, pengawasan kegiatan setoran dan murajaah, serta pemberian motivasi oleh ustaz dan ustazah. Selain itu, sekolah menjalin kerja sama dengan orang tua dan memanfaatkan teknologi secara positif melalui setoran hafalan berbasis video. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan hafalan Al-Qur’an pada era digital dipengaruhi oleh kemampuan santri dalam mengelola waktu serta dukungan lingkungan sekolah dan keluarga yang berkelanjutan. Abstract This study aims to analyze students' memorization time management at the Ahsan Syamil Tahfidz School in the digital era. The study used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results indicate that time management plays a crucial role in the success of students' Quran memorization amidst the development of digital technology. The strategies implemented by students include creating a daily schedule, utilizing the time after Maghrib and Isha prayers to enhance memorization and review, and reviewing memorization with peers. Challenges faced include impaired concentration due to the use of social media, online games, and other digital entertainment, as well as limited time for review due to busy school activities. To address these challenges, the Ahsan Syamil Tahfidz School implemented various measures, such as limiting mobile phone use, developing a structured memorization schedule, monitoring memorization and review activities, and providing motivation by male and female teachers. Furthermore, the school collaborates with parents and utilizes technology positively through video-based memorization review. This study concludes that the success of Quran memorization in the digital era is influenced by students' ability to manage their time and the ongoing support of their school and family environment.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Amrin dan Juryatina. (2021). Students ’ interest in Arabic language learning : the roles of teacher. Journal of Educational Management and Intruction, 1(1), 40–49.

Anastasya, Y. A., Safarina, N. A., & Safuwan, S. (2021). Hubungan antara Manajemen Waktu dengan Kecenderungan FoMO selama Pandemi COVID -19 pada Ibu Bekerja. Jurnal Diversita, 7(1), 36–42.

Farihah, Dini, and Ikke Yuliani Dhian Puspitarini. "Analisis Kemampuan Manajemen Waktu Santri Pondok Pesantren Al-Ishlah dalam Waktu Belajar menghafal Kitab Fathul Qorib." Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN) 2 (2022): 405-411.

Gumilang, G. S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).

Hafisa, I. (2020). MANAJEMEN WAKTU PENGH AFAL AL-QUR’AN DALAM MERAIH PRESTASI AKADEMIK. 4(1), 75–86.

Mawadah, Fina. Implementasi Manajemen Waktu Mahasantri Tahfidz Dalam Kegiatan Akademik Dan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Bustanul Mansuriyah Rowolaku Kajen Kabupaten Pekalongan. Diss. UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan, 2025.

Panji, Cahyo Nugroho. Implikasi Game Online Terhadap Manajemen Waktu Menghafal Al Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfizul Qur’an Al Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo. Diss. IAIN PONOROGO, 2024.

Purnama, R., Maya, R., & Sarifudin. (2018). Strategi Mudir dalam meningkatkan Hafalan al Qur‟an Santri. Prosiding Al Hidayah, 1(1), 69–75.

Sulastri, Devi, Imam Makruf, and Supriyanto Supriyanto. "Manajemen Waktu Maha Santri dalam Menghafal Al Qur’an di PPTQ Griya Qur’an 7 Surakarta." Fikrah: Journal of Islamic Education 6.1 (2022): 61-71.

Cover Image
Downloads
Published
2026-08-14
Issue
Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

ANALISIS MANAJEMEN WAKTU HAFALAN SANTRI DI SEKOLAH TAHFIDZ AHSAN SYAMIL PADA ERA DIGITAL. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(9). https://doi.org/10.2238/w9e56735

Similar Articles

321-330 of 413

You may also start an advanced similarity search for this article.