PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA FIKSI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Authors

  • Krizna Diaz Nugroho

    Universitas Negeri Surabaya
    Author

  • Hendratno

    Universitas Negeri Surabaya
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/q6698v85
Keywords:
Buku Cerita Bergambar, Pendekatan Kontekstual, Keterampilan Menulis Cerita Fiksi
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis cerita fiksi siswa kelas IV sekolah dasar yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan belum optimalnya pengaitan materi dengan pengalaman nyata peserta didik.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar berbasis pendekatan kontekstual memiliki tingkat kevalidan yang sangat tinggi. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 93,3%, sedangkan validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 94%, sehingga media dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Tingkat kepraktisan media berdasarkan angket respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 88,61% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respons guru memperoleh persentase sebesar 100% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 51% dan posttest sebesar 77,5%. Hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,54 menunjukkan kategori peningkatan sedang, sehingga media yang dikembangkan dinyatakan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita fiksi.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Apriyani, R., Gloriani, Y., & Khaerudin, I. R. (2022). Model Kontekstual Berorientasi Kearifan Lokal pada Materi Cerita Rakyat. Jurnal Tuturan, 11(1), 36–45.

Farenda, M. F. (2018). Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Literasi Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Literasi Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar.

Hendratno, M., & Syafitri, W. (2021). Pengembangan Media Monopoli untuk Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

Hendratno, M., Malinda, E. Q. (2024). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Kalimat Transitif dan Intransitif pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

Hendratno, Yasin, F. N., Istiq'faroh, N., & Suprayitno. (2023). Development of Textbook Based on Character Using Multimedia to Improve Critical Thinking Skills for Elementary School Students. Studies in Learning and Teaching, 4(1), 52–67.

Hudson, C. C., & Whisler, V. R. (2007). Contextual Teaching and Learning for Practitioners. IMSCI 2007 - International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics, 2(4), 228–232.

Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. UGM Press.

Nur Rahma et al. (2024). Kepraktisan Media Pembelajaran: Kriteria dan Indikator. Jurnal Pendidikan Dasar.

Nuryana, A., Hernawan, A., & Hambali, A. (2021). Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Tradisional dan Penerapannya di Kelas. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 1(1), 39–49.

Supriyono, S. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Cover Image
Downloads
Published
2026-06-25
Issue
Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA FIKSI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(7). https://doi.org/10.2238/q6698v85

Similar Articles

41-50 of 308

You may also start an advanced similarity search for this article.