ANALISIS PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF ILMU PENDIDIKAN ISLAM
- Authors
-
-
Ismira
Program Magister Pendidikan Agama Islam, Institut Islam Ma’arif JambiAuthor -
Kasful Anwar
Program Magister Pendidikan Agama Islam, Institut Islam Ma’arif JambiAuthor
-
- Keywords:
- Paradigma Pendidikan Islam, Ilmu Pendidikan Islam, Pendidikan Islam, Paradigma Integratif, Pendidikan Kontemporer
- Abstract
- Pendidikan Islam merupakan suatu sistem pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Al-Qur'an dan As-Sunnah dengan tujuan membentuk manusia yang beriman, bertakwa, berilmu, dan berakhlak mulia. Perkembangan zaman yang ditandai dengan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, serta perubahan sosial menuntut adanya paradigma pendidikan Islam yang adaptif tanpa meninggalkan prinsip-prinsip dasar ajaran Islam. Paradigma pendidikan Islam menjadi kerangka berpikir yang menentukan arah, tujuan, metode, serta implementasi pendidikan dalam membangun sumber daya manusia yang unggul dan berkarakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai paradigma pendidikan Islam dalam perspektif Ilmu Pendidikan Islam serta menjelaskan relevansinya terhadap pengembangan pendidikan Islam di era kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Data diperoleh melalui kajian terhadap buku, jurnal ilmiah, artikel, dan sumber-sumber akademik yang berkaitan dengan paradigma pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma pendidikan Islam berkembang dari paradigma normatif-teologis, paradigma filosofis, paradigma historis, paradigma humanistik, paradigma integratif, hingga paradigma transformatif. Seluruh paradigma tersebut memiliki kontribusi yang saling melengkapi dalam membangun sistem pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga pembentukan karakter, spiritualitas, dan kemampuan menghadapi tantangan global. Oleh karena itu, pendidikan Islam memerlukan pendekatan integratif yang mampu mengharmoniskan nilai-nilai keislaman dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga mampu menghasilkan generasi muslim yang kompetitif, berakhlak mulia, serta memiliki tanggung jawab sosial.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Abdullah, M. A. (2012). Islamic Studies di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratif-Interkonektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Al-Faruqi, I. R. (1982). Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan. Herndon, VA: International Institute of Islamic Thought.
Al-Syaibany, O. M. (1979). Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Arifin, M. (2014). Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoretis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Kencana.
Langgulung, H. (2003). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Langgulung, H. (2004). Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2009). Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2013). Pemikiran Pendidikan Islam dan Barat. Jakarta: Rajawali Pers.
Nata, A. (2014). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2018). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Nata, A. (2020). Pendidikan Islam di Era Milenial. Jakarta: Kencana.
Ramayulis. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tafsir, A. (2014). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tilaar, H. A. R. (2012). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Kuhn, T. S. (1996). The Structure of Scientific Revolutions (3rd ed.). Chicago: University of Chicago Press.
- Cover Image
-
- Downloads
- Published
- 2026-07-19
- Section
- Articles
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Suhairiah, Kasful Anwar, STRATEGI MEMBANGUN BUDAYA POSITIF DI MADRASAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Suhairiah, Kasful Anwar, PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA DI SEKOLAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Baharuddin, Kasful Anwar, UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK DAN PENEGAKAN DISIPLIN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Muhammad Nung, Kasful Anwar, PENDIDIKAN ISLAM IDEAL DI ERA DIGITALISASI , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ismira, STRATEGI KEBIJAKAN PENANGGULANGAN BULLYING DI SEKOLAH MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN ISLAM , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nur'Aini, Kasful Anwar, BULLYING DI SEKOLAH MADRASAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Similar Articles
- Tri Yudha Darmawan, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA IT AL-HIJRAH 2 , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Muhammad Khairul Akbar, INTEGRASI NILAI-NILAI AKIDAH DAN AKHLAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MAS AISYIYAH KOTA BINJAI , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ellisa Fitri Tanjung, Sri Rahayu Ningsih, IMPLEMENTASI EDUKASI ANTI-BULLYING PADA SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH 04 BINJAI , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Citra Khairunnisa, Oktrigana Wirian, Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Dengan Menggunakan Biji Jagung Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Najwa Amalina Nasution, Mavianti, IMPLEMENTASI PROGRAM SABTU KREASI SEBAGAI WADAH PENGEMBANGAN BAKAT DAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MAN 3 LANGKAT , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Shinta Sofiana, Wendri Wiratsiwi, ETNOMATEMATIKA DIGITAL: SOLUSI MATH-ANXIETY PADA OPERASI HITUNG DASAR SISWA SD , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Zeni Rahmi, Oktrigana Wirian, IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSPERIMEN PENGECAPAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI RA MAGHFIRAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Adelia Septiana Putri, Harmanto, PENGEMBANGAN CONGKLAK PANCASILA (COPAN) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK PADA MATERI DINAMIKA KELAHIRAN PANCASILA BAGI KELAS X SMAN 1 BADEGAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aulia Nazwa, Robie Fanreza, PERAN KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KENYAMANAN BELAJAR DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Zahrona Romadani Pane, PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL -QU’AN PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH 8 MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.