STRATEGI KEBIJAKAN PENANGGULANGAN BULLYING DI SEKOLAH MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN ISLAM

Authors

  • Ismira

    Institut Islam Ma’arif Jambi
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/hxd9zx30
Keywords:
bullying, kebijakan pendidikan, pendidikan Islam, karakter, sekolah
Abstract
Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, maupun akademik peserta didik. Meskipun pemerintah telah mengeluarkan berbagai kebijakan mengenai pencegahan dan penanganan kekerasan di satuan pendidikan, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kebijakan penanggulangan bullying di sekolah melalui pendekatan pendidikan Islam sebagai alternatif penguatan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai literatur ilmiah, regulasi pemerintah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan pendidikan Islam memiliki kontribusi signifikan dalam membangun karakter peserta didik melalui penanaman nilai akhlakul karimah, ukhuwah Islamiyah, toleransi, kasih sayang (rahmah), dan tanggung jawab. Integrasi kebijakan sekolah dengan nilai-nilai pendidikan Islam mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, serta mendukung perkembangan moral peserta didik. Oleh karena itu, kebijakan anti-bullying hendaknya tidak hanya berorientasi pada aspek hukuman, tetapi juga mengedepankan pendidikan karakter yang berlandaskan nilai-nilai Islam secara berkelanjutan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Al-Ghazali, A. H. (t.t.). Ihya’ Ulum al-Din (Juz III). Beirut: Dar al-Fikr.

Coloroso, B. (2003). The bully, the bullied, and the bystander. New York: HarperCollins.

Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2015). Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Blackwell.

Rigby, K. (2017). Bullying in schools: Addressing desires, not only behaviors. Cambridge: Cambridge University Press.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tafsir, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tilaar, H. A. R., & Nugroho, R. (2012). Kebijakan pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

UNESCO. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. Paris: UNESCO.

Undang-Undang Republik Indonesia. (2023). Permendikbudristek No. 46 Tahun 2023 tentang pencegahan dan penanganan kekerasan di lingkungan satuan pendidikan.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-13
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

STRATEGI KEBIJAKAN PENANGGULANGAN BULLYING DI SEKOLAH MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN ISLAM. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/hxd9zx30

Similar Articles

21-30 of 382

You may also start an advanced similarity search for this article.