PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK-KANAK

Abstract

Dalam dunia pendidikan, guru memegang peranan penting sebagai faktor utama dalam menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Keberhasilan lembaga pendidikan, khususnya taman kanak-kanak, sangat bergantung pada kinerja guru yang optimal dalam mendidik dan membimbing peserta didik usia dini. Kinerja guru tidak hanya ditentukan oleh kemampuan teknis dan pedagogiknya, tetapi juga oleh tingkat kepuasan kerja yang mereka rasakan terhadap lingkungan dan sistem kerja di sekolah. TK Islam Al-Kamal, yang berlokasi di Kelurahan Kedaung, Kecamatan Pamulang, merupakan salah satu lembaga pendidikan anak usia dini yang berkomitmen terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Namun, berdasarkan hasil observasi awal, masih ditemukan variasi dalam tingkat kinerja guru yang terlihat dari perbedaan dalam penyusunan perangkat pembelajaran, ketepatan waktu pelaksanaan kegiatan belajar, serta keterlibatan dalam kegiatan sekolah. Fenomena ini menimbulkan dugaan adanya pengaruh dari faktor kompetensi guru dan tingkat kepuasan kerja terhadap kinerja guru di lembaga tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kompetensi guru dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru TK Islam Al-Kamal, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada seluruh guru TK Islam Al-Kamal, Kedaung–Pamulang. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi linier berganda untuk mengetahui hubungan antar variabel. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan ilmu manajemen sumber daya manusia, khususnya pada bidang pendidikan anak usia dini, serta memberikan manfaat praktis bagi pihak sekolah dalam meningkatkan kualitas dan kinerja tenaga pendidik melalui peningkatan kompetensi dan kepuasan kerja guru.