Keywords
kepercayaan diri
siswa sekolah dasar
intervensi psikologi
How to Cite
Abstract
Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan pribadi siswa, terutama pada tahap perkembangan psikososial Erik Erikson (usia 6-12 tahun) di mana anak-anak mulai mengeksplorasi lingkungan dan berisiko mengalami rasa inferior jika tidak mendapat dukungan yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas 6 SD Muhammadiyah Manyar melalui penerapan metode storytelling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 4 siswa kelas 6 SD Muhammadiyah Manyar yang memiliki skor kepercayaan diri rendah berdasarkan hasil pretest. Intervensi diberikan dalam 3 tahap kegiatan storytelling dengan tema yang bervariasi. Pengukuran kepercayaan diri menggunakan kuesioner yang diadaptasi dari Lauster (1992) serta lembar observasi. Analisis data menggunakan uji t-test untuk membandingkan skor pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor kepercayaan diri pada seluruh subjek. Hasil uji t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dan sesudah pemberian metode storytelling. Observasi selama tiga kali intervensi juga menunjukkan peningkatan perilaku percaya diri siswa, seperti keberanian berbicara di depan kelas, kontak mata yang lebih baik, serta kemampuan menjawab pertanyaan dari teman. Metode storytelling efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas 6 SD Muhammadiyah Manyar. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode storytelling sebagai alternatif intervensi untuk mengembangkan kepercayaan diri siswa di sekolah dasar.References
Andiwijaya, D., & Liauw, F. (2019). Pusat pengembangan kepercayaan diri. Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa), 1(2), 1695-1704.
Afifah, N., & Nasution, F. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri dan Kesejahteraan (Well Being) Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 368-380.
Agatha, Y., & Hazim, H. Increasing Elementary School Students' Self-Confidence Through Interpersonal Intelligence Psychoeducation: Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar melalui Psikoedukasi Kecerdasan Interpersonal.
Alkhofiyah, M. S. (2021). Solusi Terhadap Problem Percaya Diri (Self Confidance). Al Ghazali, 4(1), 30-45.
Amri, S. (2018). Pengaruh kepercayaan diri (self confidence) berbasis ekstrakurikuler pramuka terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 156-170.
Ayuni, R., Siswati, D. R., & Rusmawati, D. (2013). Pengaruh storytelling terhadap perilaku empati anak. Jurnal Psikologi Undip, 12(2), 81-121.
Fatikah, S. I., Afsharina, N. F. N., & Suryandari, M. (2023). Memperkuat Kepercayaan Diri dalam Public speaking dan Mengembangan Karakter melalui Storytelling. JURIHUM: Jurnal Inovasi Dan Humaniora, 1(4), 672-678.
Istati, M. (2016). Perkembangan Psikologi Anak Di Kelas IV SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 6(2).
Lombu, D., & Lase, F. (2023). Membangun Rasa Percaya Diri Individu Dalam Komunikasi Interpersonal. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 241-251.
Multi, A. O. P., Riyadi, A. R., & Mulyasari, E. (2021). Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 72-83.
Riyadi, A. (2019). Identifikasi Faktor Penyebab Siswa Kurang Percaya Diri di SD Negeri 2 Wates. BASIC EDUCATION, 8(2), 176-188.
Rosidin, D. I., Supriatna, M., & Budiman, N. (2019). Pengembangan self confidence pada siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 144-148.
Suryana, D., & Yulsyofriend, Y. (2012). Efektivitas Outbound dalam Pengembangan Kepercayaan Diri pada Anak TK Pertiwi VI Kota Padang.
Sabani, F. (2019). Perkembangan anak-anak selama masa sekolah dasar (6–7 tahun). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(2), 89-100.
Vanesha, C., Khairani, A. N. A., Hidayah, H., Syahidah, K., & Aulia, P. (2024). Efektivitas Storytelling dalam Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Padang. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(1), 599-603.