Keywords
diskusi interaktif inovatif
motivasi belajar
ADDIE
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk layanan bimbingan kelompok dengan metode diskusi interaktif inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Denpasar serta mengetahui tingkat kelayakan produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli bimbingan dan konseling, guru bimbingan dan konseling, serta siswa kelas X SMA Negeri 2 Denpasar. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli, angket motivasi belajar pre-test dan post-test, serta angket respons siswa. Analisis data dilakukan menggunakan validitas Gregory, analisis persentase, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk memperoleh nilai validitas isi sebesar 0,80 dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji coba menunjukkan persentase kelayakan sebesar 86,82% dengan kategori sangat layak. Hasil analisis N-Gain sebesar 0,37 menunjukkan kategori sedang. Temuan tersebut menunjukkan bahwa panduan layanan bimbingan kelompok dengan metode diskusi interaktif inovatif layak dan cukup efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, produk yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif layanan bimbingan kelompok di sekolah dalam mendukung peningkatan motivasi belajar siswa.References
Ahadinasrikin, H., Indreswari, H., & Muslihati, M. (2021). Pengembangan panduan bimbingan kelompok dengan teknik fun outbound untuk meningkatkan perilaku altruis siswa sekolah menengah pertama. Buletin Konseling Inovatif, 1(1), 16–23.
Batiari, N. M. P., Adiningsih, L. Y., Putri, P. C. S., Putra, I. G. N. M. D., & Darani, A. A. A. S. (2025). Komiks Bali: Pengembangan komik digital kesehatan mental berbahasa Bali sebagai media promosi kesehatan inovatif berbasis kearifan lokal daerah Bali. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 14(06), 619–631.
Dinda, S. (2025). Penerapan teknik mindfulness sebagai upaya mengurangi kecemasan belajar peserta didik kelas V di SDN I Beringin Raya Bandar Lampung (Disertasi doktoral). UIN Raden Intan Lampung.
Hermawan, R. (2022). Inovasi layanan bimbingan dan konseling masa pandemi Covid-19. Coution: Journal Counseling and Education, 3(1), 28–40.
Hasibuan, S. H. (2025). Penerapan model pembelajaran learning cycle 5E terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi asam basa di MAN 2 Padang Lawas (Disertasi doktoral). UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Ida, N. F. (2025). Pengaruh model problem based learning berbantuan animasi Powtoon terhadap kemampuan berpikir kreatif dan literasi digital kelas X pada mata pelajaran Biologi (Disertasi doktoral). UIN Raden Intan Lampung.
Novalia, A. A., Ramadhani, D. N., Misbahudin, M., Syafiq, A. Z., & El Syam, R. S. (2026). Strategi pembelajaran diferensiasi dalam pembelajaran akidah akhlak untuk memenuhi kebutuhan heterogenitas siswa MTs Ma’arif Gondang. Jurnal Ilmiah Nusantara, 3(1), 714–723.
Reza, O. (2026). Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media augmented reality (AR) terhadap berpikir kreatif dan sikap ilmiah peserta didik kelas X pada materi ekosistem (Disertasi doktoral). UIN Raden Intan Lampung.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Wutun, D. (2025). Penerapan model pembelajaran word square dalam peningkatan pemahaman kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTs Al-Mustaqim Kota Parepare (Disertasi doktoral). IAIN Parepare.
Yuliasih, M., Adnyana, I. N. W., Putra, P. S. U., & Pongpalilu, F. (2023). Sumber dan pengembangan media pembelajaran (teori dan penerapan). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Gregory, R. J. (2000). Psychological testing: History, principles, and applications (3rd ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 1–55.
Riduwan. (2015). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sudijono, A. (2015). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.