PERAN MAHASISWA SEBAGAI FASILITATOR DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MELALUI PROGRAM KKN DI DESA LIMAU MANIS
DOI:
https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-586Keywords:
Literasi, Minat Baca, KKNAbstract
Rendahnya minat baca siswa dan kondisi perpustakaan yang tidak terawat melatarbelakangi pengabdian ini di SD Negeri 106179. Penelitian bertujuan menganalisis dampak program pengabdian mahasiswa terhadap peningkatan literasi siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan edukatif melalui observasi dan dokumentasi selama sepuluh hari, meliputi sosialisasi literasi, revitalisasi perpustakaan, pendampingan membaca bersama siswa kelas V dan VI, serta penerapan media Pohon Literasi. Hasil menunjukkan intervensi ini menumbuhkan minat dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan literasi, sekaligus mengubah perpustakaan menjadi ruang belajar yang fungsional. Kombinasi perbaikan sarana, pendampingan sosial, dan media apresiasi visual terbukti efektif membangun budaya literasi di sekolah dasar, yang keberlanjutannya memerlukan kemitraan antara sekolah, guru, dan orang tua.References
Bhala, M. R., Mahendra, N., Prisko, D., Djawaria, Y., & Kua, M. Y. (2024). Penerapan Media Pohon Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Sains Siswa SD. 11, 344–357.
Dedi Wahyudi, Nuryah, Erna Wati, Erisma Akas Riyani, D. A. A. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca dalam Gerakan Literasi di Desa Pandansari Selatan, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Pringsewu. 5(2).
Desky Rahmatullah, Andri Kusuma Wijaya, H. G. (2025). Peran mahasiswa dalam meningkatkan pengembangan literasi siswa di sd mim keban agung dua 1. 8(1), 106–114.
Emeris, W., & Sitepu, J. M. (2025). Penguatan Karakter Islami dan Kepedulian Lingkungan melalui Perpustakaan dan TOGA di Sekolah Desa Karang Anyar dan edukatif. (September), 100–106.
Fahmy, Z., Purwo, A., Utomo, Y., Nugroho, Y. E., Maharani, A. T., Alfatimi, N. A., Liyana, N. I., Kesuma, R. G., Wuryani, T., & Kunci, K. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 10(2), 121–126. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.48469
Hakimi, M. D., Abdianzah, M. P., Nila, P. K., Majapahit, J., Mataram, N., & Barat, N. T. (2025). Pembuatan Pojok Baca Sebagai Upaya Penguatan Budaya Literasi Siswa Di Sdn Kulem, Desa Pengonak, Praya Timur. 3, 1097–1105.
Junianti, A., & Arifin, A. S. (2026). Peran Mahasiswa KKN dalam Penguatan Literasi di Desa Ndondo Melalui Program Pondok Baca. 4(4), 25270–25274.
Kamal Hasuna, K. (2024). Peran Revitalisasi Perpustakaan Bagi Siswa di SDN 2 Pematang Panjang Kabupaten Seruyan. (4).
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813
Longa, V. M., Ngadha, C., Dhoka, F. A., & Itu, M. A. (2025). Program Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas IV SDI Malafai. (3), 1–9.
Murtiningsih, F., & Fathoni, A. (2022). Ketersediaan Bahan Pustaka Perpustakaan untuk Mengoptimalkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 6(4), 6257–6264.
Nurjamin, A. (2026). Evaluating Cognitive Depth and Multimodality in Indonesian Elementary Textbooks Based on The PISA 2022 Reading Literacy Framework In The 2024 Revised Edition. 1–16.
Resti afrilia, S. (2024). Kontribusi Perpustakaan Sekolah Terhadap Peningkatan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 12(2), 339–354.
Riyanti, A., Rahmi, S., & Aksara, S. B. (2024). Gerakan literasi di sekolah dasar dalam meningkatkan minat baca siswa. 9(1), 210–226.
Rosmiati, Umar, F. (2023). Analisis Efektivitas Gerakan Literasi Sekolah melalui Inovasi Media Pohon Literasi untuk meningkatkan Minat Baca Siswa. 4, 164–171.
Wahyu, D., Khasanah, N., Niswah, A., Rahmanda, P., & Budiwati, O. S. (2024). Menumbuhkan Minat Baca Siswa melalui Kegiatan Literasi di Sekolah. 5(1), 726–736.
Wahyu, G., Lailah, N., Anggiar, C., Adabi, P., & Illyyin, N. (2023). The Role of Students as Agents of Change: Improving the Quality of Primary School Education Through the Kampus Mengajar Program. 7(1), 1–6.
