Pemberdayaan Anak dalam Meningkatkan Ketepatan Pelafalan Huruf Hijaiyah melalui Pembelajaran Makharijul Huruf di Desa Limau Manis
Keywords:
pemberdayaan anak, huruf hijaiyah, makharijul huruf, pelafalan, KKNAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan ketepatan pelafalan huruf hijaiyah pada anak melalui pembelajaran makharijul huruf di Desa Limau Manis, Kecamatan Tanjung Morawa, Kabupaten Deli Serdang. Masalah yang ditemukan adalah kesalahan pelafalan huruf 'ain (ع), dhad (ض), dan zha (ظ), serta kesulitan anak membedakan huruf-huruf yang bunyinya mirip. Sasaran kegiatan adalah 15 anak berusia 7–10 tahun yang belajar di masjid. Pelaksanaan berlangsung selama 9 hari dengan pendekatan pemberdayaan: anak membaca secara bergiliran dari buku Iqro' dan Al-Qur'an, sementara pendamping mendengarkan, mengoreksi tempat keluarnya huruf (makhraj), dan mengulang bacaan bersama anak. Hasil pengamatan menunjukkan anak lebih memahami perbedaan makhraj, mulai memperbaiki pelafalan hurufnya secara mandiri, dan menunjukkan perbaikan yang meningkat dari hari ke hari. Pembelajaran makharijul huruf dengan praktik membaca langsung dan koreksi berulang dinilai efektif untuk membangun ketepatan pelafalan anak.References
Al-Bukhari, Muhammad bin Isma'il. Shahih al-Bukhari, Kitab Fadha'il al-Qur'an. [isi penerbit, kota, dan tahun sesuai edisi yang dipakai]
Al-Qur'an al-Karim. QS. Al-Muzzammil ayat 4.
Ayu, R. S., Nururrohmah, A., Fadlan, M., Nursyahfira, N., Anshori, H. A. H., Hasanah, U., Pramana, M. I., Lubis, M. H., Harahap, N. R., & Lbs, T. A. (2026). Evaluasi kesalahan pelafalan makhorijul huruf pada siswa dalam pembelajaran tahfidz di MIS Al Ihsan. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.35706/kreatif.v4i1.13175
Fahrurrazi, A. (2023). Pronunciation errors of the hijaiyah in students of Nurussalam grade VII of junior high school Barito Kuala South Kalimantan. Asalibuna, 7(1), 80–92. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v7i01.1849
Laila, U. (2016). Peningkatan kemampuan melafalkan huruf hijaiyah melalui media kartu huruf pada mata pelajaran Al Quran Hadits siswa kelas 1 MI Muhammadiyah 23 Surabaya [Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya]. https://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/73960/
Maknun, L., & Zakaria, M. F. (2025). Analisis kesalahan fonetis bacaan Qur'an: Studi kasus peserta tahsin RTQ Maisuuro. Journal of Arabic Language Studies and Teaching, 5(2), 165–183. https://doi.org/10.15642/jalsat.2025.5.2.165-183
Ningsih, S., & Musthofa, T. (2025). Kesalahan fonologi pelafalan makhraj huruf hijaiyah dalam program tahsin al-Qur'an. At-Tahqiq: Journal of Arabic and Humanities, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.35719/attahqiq.v1i1.4
Ramadhani, A. H. (2025). Pengaruh metode talaqqi musyafahah terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Quran: Studi pada siswa madrasah ibtida'iyah. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(11), 767–771. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/19456
Rosmayanti, L. (2022). Efektivitas metode talaqqi musyafahah untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf Al-Qur'an anak usia dini [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/94858
Salwa, S., Amanallah, A. S., Salma, S., Ainah, N., Suharto, Z. U. S., & Budianto, B. (2026). Integrasi pembelajaran Al-Qur'an, edukasi parenting dan pengembangan kreativitas anak dalam KKN pada salah satu TPQ di Karawang. Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 626–638. https://doi.org/10.35931/ak.v6i2.6450
Setiawan, M. R., & Mavianti. (2025). Inovasi pembelajaran makhrijul huruf hijaiyah melalui aplikasi Canva di Tadika Al Fikh Orchard Taman Setia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 112–122. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23669
Wartono, T., Inayah, N., Purwaningsih, A., Parid, P., & Nur Akmala, L. (2024). Peningkatan, pemahaman dan pelafalan makharijul huruf hijaiyah di kalangan anak-anak Desa Leuwidingding. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 4, 747–753. https://doi.org/10.52188/psnpm.v4i-.1020
