PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PROGRAM DZUHUR MENGAJI BERBASIS PENDIDIKAN ISLAM DI DESA TIGA RAS
DOI:
https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-679Keywords:
Mengaji Dzuhur, pendidikan Islam, Al-Qur’an, pendampingan, pemberdayaan masyarakatAbstract
Program pendidikan Islam di lingkungan masyarakat perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan anak. Kegiatan Dzuhur Mengaji di Desa Tiga Ras dilaksanakan sebagai bentuk pendampingan membaca Al-Qur’an sekaligus pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program Dzuhur Mengaji, bentuk pendampingan, materi yang diberikan, keterlibatan masyarakat, serta perkembangan yang terlihat selama kegiatan berlangsung. Kegiatan dilaksanakan di Masjid Al-Hikmah, Desa Tiga Ras, Kecamatan Dolok Pardamean, Kabupaten Simalungun, selama empat hari, yaitu 24–27 Agustus 2026, dengan peserta sekitar 30–35 anak dari jenjang PAUD, SD, dan SMP. Data diperoleh melalui observasi selama kegiatan serta komunikasi dengan orang tua dan ustaz/ustazah, kemudian dianalisis secara deskriptif. Pendampingan dilakukan dengan membagi peserta berdasarkan kemampuan membaca ke dalam kelompok Iqra’ dan Al-Qur’an. Materi meliputi pengenalan huruf hijaiyyah, membaca Iqra’ dan Al-Qur’an, dasar tajwid, muroja’ah surah pendek, hafalan hadis pendek, dan shalawat Rasul. Hasil observasi menunjukkan adanya perkembangan awal dalam kemampuan membaca Al-Qur’an yang ditandai dengan berkurangnya koreksi bacaan pada pertemuan berikutnya. Anak-anak juga menunjukkan antusiasme dalam mengikuti kegiatan. Program ini memberikan tambahan ruang belajar Al-Qur’an serta memperkuat keterlibatan mahasiswa, orang tua, ustaz/ustazah, dan lingkungan masjid dalam mendukung pendidikan Islam di masyarakat. Keberlanjutan pendampingan diperlukan untuk mendukung perkembangan kemampuan membaca Al-Qur’an secara bertahap.References
Abdullah, M., Sulistyowati, S., & Safitri, Y. (2024). Kegiatan Pendampingan Belajar Al Qur’an pada Anak-Anak Usia SD di TPQ Nurul Ummah Dusun Tunggulsari. BERDAYA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 173–182. https://doi.org/10.36407/berdaya.v6i2.1257
Amalia, D., Febiani, A., Rofiqoh, Nurli, M., Suryana, E., & Muttaqin, M. (2025). Program Gerakan Siang Mengaji Kecintaan Al-Qur’anDi Tengah Kesibukan Umat. Jurnal Abdi Dosen Dan Mahasiswa, 3(3), 245–254.
Amelia, S., Apriani, F., Putri, N. E., Ariestu, M. T., & Saputri, I. (2020). Peningkatan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Pada Anak-Anak Desa Sungaiselan Melalui Program Mengaji Ba’Da Maghrib. 1–5.
Anita, R., & Himmawan, D. (2022). Efektivitas Metode Qiroati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Hidayatul Ihsan Sindang Indramayu. Journal Islamic Pedagogia, 2(2), 100–105. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v2i2.64
Anwar, Rosyida Nurul, Y. (2021). Pendampingan Pemberantasan Buta Huruf al-Quran pada Anak melalui Metode Iqra. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2556–2562.
Hanipudin, S. (2023). Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Anak-anak Desa Segaralangu Melalui Kegiatan “Nyantri Sore.” Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 136–140. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v4i3.3929
Jaya, S. (2024). Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Anak-Anak di Lingkungan Masjid Al Masyithoh Lingkar Timur Melalui Kegiatan Magrib Mengaji. KENDURI: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(3), 137–147. https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i3.1004
Jumrodah, Dewi, L. P., Nasihah, S., Riski, M., Pahlevi, M. R., & Aulia, P. (2023). Pendampingan Bimbingan Membaca Al-Qur’an dalam Memberantas Buta Huruf Al-Qur’an Anak-anak dengan Metode IQRO di Desa Malungai. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 3(2), 133–140. https://doi.org/10.24090/sjp.v3i2.9728
Latif, A., Rodhi, M., Hapsari, N., Rahmadani, Z., Durrotunnisa, D., & Wulandari, E. (2025). Pendampingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di TPQ Nurussalam Dusun Gamol Salatiga. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3). https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v5i3.5354
Limbong, I. E. (2024). Program Living Qur’an Pada Program Magrib. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 04(02), 155–171.
Mujahidah, A. M. A. A. (2021). Jurnal pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 128–135. https://doaj.org/article/71f4274e4bdb4f8c8b98e653d7164833
Mustary, I., Cahyawiguna, S., Ayu, D., Shafira, I. M., & Jasmi, R. A. (2025). Pendampingan Mengaji Sore Untuk Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Qur’an Pada Anak anak di Desa Kaduela. Natijah: Jurnal Pengabdian Pendidikan Islam, 1(2), 50–55. https://doi.org/10.25299/njppi.2024.18988
Nufus, H., Arifin Abdullah, Muhammad Nur Mahdi, Farid Maulana, Pria Ningsih, Putri Deva Sari, Ti Safur, Mira Hayami, & Alfahran. (2024). Pendampingan Pengenalan Huruf Hijayyah Pada Anak-anak Melalui Metode Iqra (Studi di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah). Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 106–113. https://doi.org/10.22373/jrpm.v4i2.4472
Qur, S. A.-, Iqra, M., Asri, M., Fangesty, S., Rahtikawati, Y., & Rusmana, D. (2024). Diniyah: Studi Komparatif di MDTA Nurul Iman dan MDTA. 25(2), 259–277.
Salsabilla, A., Haq, A. A., Qudsi, I., Majid, A. B. A., El-Yunusi, M. Y. M., Anjanarko, T. S., & Evendi, W. (2024). Pendampingan Ngaji Bersama (Ngabers) Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Pada Anak-Anak Tpq Al-Amin Desa Pasinan Kecamatan Lekok Pasuruan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(2), 32–38. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i2.104
Sibyan, M. M., Husnawati, Fajri, A. M. S., Anggraini, H., Supardi, Hidayat, I., Zarkawi, M. A., Putri, D. N. C., & Shodiqin. (2024). Pendampingan Santri dalam Meningkatkan Bacaaan Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Jami’atul Islamiyah Desa Kalijaga Timur. Lumbung Ngabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 32–39
