STIMULASI MOTORIK HALUS ANAK MELALUI AKTIVITAS MEMINDAHKAN KERTAS DENGAN SEDOTAN DI RA PESANTREN LUHUR

Ulfa Sari; Evi Cenna Yusri

doi:https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-481

Authors

Ulfa Sari Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author
Evi Cenna Yusri Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author

DOI:

https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-481

Keywords:

Anak usia dini, motorik halus, kertas origami, sedotan

Abstract

Anak-anak di fase awal kehidupan membutuhkan stimulasi yang sesuai dengan perkembangan mereka, termasuk pada aspek motorik halus. Program pengabdian ini bertujuan untuk mendorong kemampuan motorik halus anak melalui aktivitas memindahkan kertas menggunakan sedotan di RA Pesantren Luhur, Desa Limau Manis, Kecamatan Tanjung Morawa. Kegiatan ini dilaksanakan selama KKN Reguler dengan pendekatan observasi dan praktik langsung. Anak-anak diminta untuk menyedot dan memindahkan potongan kertas origami dengan sedotan. Hasil dari aktivitas menunjukkan bahwa 5 anak tidak dapat mengikuti aktivitas ini, 3 anak yang terus mencoba dan berhasil, selebihnya siswa dapat melakukannya dengan baik. Aktivitas ini memberikan rangsangan untuk motorik halus, koordinasi antara mata dan tangan, konsentrasi, serta ketekunan anak. Aktivitas sederhana yang menggunakan bahan yang mudah diperoleh dapat menjadi alternatif stimulasi motorik halus dalam pembelajaran anak usia dini.

References

Asyipa, G., & Hidayat, D. (1858). PENGEMBANGAN ASPEK MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA PAUD AR-RAYYAN KOTA BOGOR. 18(1), 22–29.

Christy, S., Anindita, N. E., Lofiandy, A., & Setiawan, Y. Y. (2026). Stimulasi Motorik Halus dan Bahasa Pada Anak Usia Dini Daycare X Fine Motor and Language Stimulation for Early Childhood at a Daycare X. 10(1), 172–180.

Kusnaiyah, T., Sa, N., & Abidin, R. (2025). Pengaruh Permainan Konstruktif Magic Straw terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. 6(1), 521–533. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1210

Naskah, I. (2026). Pemanfaatan Limbah Rumah Tangga sebagai Media Pembelajaran Kreatif Anak Usia 5-6 Tahun. 5, 76–91.

Nomor, V., & Email, K. P. (2016). Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. 3(November), 197–206.

Nurasyiah, R., Atikah, C., Tirtayasa, S. A., & Info, A. (2023). Karakteristik perkembangan anak usia dini. 17(1), 75–81. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397

Romadloni, M. A., Azizah, F., Purwati, L. D., & Indriana, N. (2025). Pendampingan Pemanfaatan Kertas Origami sebagai Media Pembelajaran dalam Mengembangkan Kreativitas Anak TK Raudlatul Ittihad. 1(4), 1000–1008.

Sanenek, A. K., Suryana, D., & Mahyuddin, N. (2023). Analisis Pengembangan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini. 7(2), 1391–1401. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4177