Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna pada Anak Usia 4–5 Tahun Menggunakan Media Bola Warna

Abstract

Kemampuan mengenal warna merupakan salah satu bagian dari perkembangan kognitif anak usia dini yang penting untuk mendukung proses pengelompokan, pengamatan, komunikasi, dan pemahaman terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia 4–5 tahun melalui penggunaan media bola warna. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian dalam contoh rancangan ini berjumlah 15 anak usia 4–5 tahun. Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui permainan bola warna dengan aktivitas menyebutkan warna, memilih bola sesuai warna yang disebutkan guru, mengelompokkan bola berdasarkan warna, dan mencocokkan warna. Berdasarkan data contoh/simulasi, kemampuan mengenal warna mengalami peningkatan dari kondisi awal dengan ketuntasan 33,33%, menjadi 60,00% pada siklus I dan 86,67% pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media bola warna dapat menjadi alternatif kegiatan bermain yang menarik untuk membantu anak mengenal dan membedakan warna. Data hasil penelitian pada artikel ini bersifat simulasi dan perlu diganti dengan data lapangan apabila digunakan sebagai laporan penelitian nyata.