KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK KELOMPOK B MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DI TK SASILVA

Shabiroh; Widya Masitah

doi:https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-323

Authors

Shabiroh Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author
Widya Masitah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Author

DOI:

https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-323

Keywords:

kemampuan mengenal huruf, anak kelompok B, kartu huruf, pendidikan anak usia dini, TK Sasilva

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di TK Sasilva dengan fokus pada peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B melalui penggunaan media kartu huruf. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh masih adanya anak yang mengalami kesulitan dalam mengenali, menyebutkan, dan membedakan beberapa huruf, sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik, konkret, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Tujuan kegiatan ini adalah untuk membantu meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak melalui kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif dengan memanfaatkan kartu huruf. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pengenalan media kartu huruf, pemberian contoh, praktik bermain dan belajar menggunakan kartu huruf, pendampingan, serta evaluasi kemampuan anak. Dalam pelaksanaannya, anak diajak mengenal bentuk dan bunyi huruf, mencocokkan huruf, menyebutkan huruf yang ditunjukkan, serta mengikuti permainan sederhana menggunakan kartu huruf. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat membantu meningkatkan perhatian, keaktifan, dan kemampuan anak dalam mengenali serta menyebutkan huruf. Media kartu huruf juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan sehingga anak lebih termotivasi untuk mengikuti kegiatan. Dengan demikian, penggunaan media kartu huruf dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang sederhana, menarik, dan mudah diterapkan untuk mendukung peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B di TK Sasilva. Kegiatan ini diharapkan dapat terus dikembangkan oleh guru melalui variasi permainan dan penggunaan media yang sesuai dengan kebutuhan serta tahap perkembangan anak.

References

Arsyad, A. (2016). Media pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Handayani, S. D. (2020). Kemampuan mengenal huruf pada anak di kelompok B TK ABA Kalibulus Bimomartani Kecamatan Ngemplak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 93–102.

Mahdalina, M., Herman, H., & Praningrum, W. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui penggunaan kartu huruf bergambar di TK Islam Terpadu Al Khair Barabai. Jurnal Profesi Kependidikan, 2(2).

Multy, M., Herman, H., & Zainuddin, I. (2024). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan kartu huruf bergambar TK Kemala Bhayangkari Gowa. Jurnal Profesi Kependidikan, 5(1).

Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan abjad pada anak usia dini melalui media kartu huruf. Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4

Rahayu, D. L., & Destiana, E. (2024). Peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui kartu huruf bergambar pada anak usia 4–5 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Sumorame Candi Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 16. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.405

Ramlah, R., Bachtiar, M. Y., & Ichsan, I. R. (2023). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan kartu huruf TK Negeri Dharma Wanita Simpo. Jurnal Profesi Kependidikan, 4(2), 27–34.

Tanjung, R. J. (2018). Penggunaan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad pada Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina I Kota Sabang. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 319–327.