IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMK NEGERI 15 JAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.2238/6fy2rm57Keywords:
Implementation, Learning Media, Audiovisual, History Learning, Qualitative ResearchAbstract
This study aims to describe the implementation of audiovisual learning media in the Indonesian History subject for Grade X students at SMK Negeri 15 Jakarta, covering planning, execution, benefits, and challenges encountered during instruction. The study employs a qualitative approach using a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and subsequently analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that YouTube-based audiovisual learning media have been effectively implemented in history lessons. Their use successfully enhances students' interest, motivation, active participation, and understanding of the historical material being taught. However, implementation still faces challenges, including limited instructional time, unstable internet connectivity, and a lack of adequate supporting facilities.References
Agustina, D. N. (2024). ANALISIS IMPLEMENTASI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN DALAMPERSPEKTIF PEDAGOGIK. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Edison, & OkPutra, D. D. (2025). Reorientasi Pencapaian Nilai Taqwa di Perguruan Tinggi Sebagai Implementasi UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. Jurnal Tadzakkur, 5(1), 16–27. https://doi.org/10.57113/taz.v5i1.391
Enjellika, N., & Yudha, R. K. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pembentukan Karakter Siswa di SD Negeri 10 Kepahiang. Journal Of Human And Education (JAHE) , 4(4), 120–126. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1167
Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. UNJ Press.
Hidayat, M. B., & Natsir, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti , 7(2), 387–399. https://doi.org/10.58194/pekerti.v7i2.6706
Jamilia, N. A., Firmansyah, H., Mirzachaerulsyah, E., & Putri, A. E. (2022). Analisis Penggunaan Konten Youtube Sebagai Media Pembelajaran Sejarah pada Siswa Kelas XI IPS SMAS Mujahidin Pontianak. 6(4).
Nirmala, W. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Gita Lentera.
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4
Radianto, E. (2023). Interpretasi Modern tentang Teori dan Filosofis Penelitian. Vol XXXII(1), 56–74.
Satyadharma, M. (2025). YouTube Sebagai Sumber Pendidikan Sejarah. 04(01).
Suwarto, S., Muzaki, A., & Muhtarom, M. (2021). Pemanfaatan Media YouTube sebagai Media Pembelajaran pada Siswa Kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 15(1), 26–30. https://doi.org/10.26877/mpp.v15i1.7531
