Trigonometri : Journal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Articles

Vol. 8 No. 3 (2026): Trigonometri : Journal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, ISSN 3030-8496

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU BELAJAR PESERTA DIDIK

DOI:
https://doi.org/10.2238/tt9jfc51
Submitted
July 1, 2026
Published
2026-07-01

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan tingginya intensitas penggunaan media sosial di kalangan peserta didik telah membawa perubahan signifikan terhadap perilaku belajar dalam dunia pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap perilaku belajar peserta didik, mengidentifikasi dampak positif dan negatifnya, serta mendeskripsikan strategi pemanfaatan media sosial secara edukatif. Penelitian menggunakan metode studi literatur (library research) dengan mengkaji berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber referensi relevan mengenai media sosial dan pembelajaran digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa media sosial memberikan pengaruh positif berupa kemudahan akses informasi, peningkatan kreativitas, pembelajaran kolaboratif, serta penguatan komunikasi akademik peserta didik. Namun, media sosial juga menimbulkan dampak negatif seperti menurunnya konsentrasi belajar, munculnya perilaku prokrastinasi, ketergantungan digital, serta perubahan pola belajar yang cenderung instan dan multitasking. Oleh karena itu, diperlukan literasi digital, pengawasan dari guru dan orang tua, serta pemanfaatan media sosial secara bijak agar penggunaannya dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran peserta didik di era digital.

References

  1. Ade, M. I. F., N. Chotimah, dan N. H. A. Rahman. “Perubahan perilaku sosial penggunaan smartphone peserta didik.” Holistic Science 1, no. 1 (2021): 1–10. doi:10.56495/hs.v1i1.13.
  2. Agustiah, D., T. Fauzi, dan E. Ramadhani. “Dampak penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar siswa.” Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 4, no. 2 (2020): 181–90. doi:10.29240/jbk.v4i2.1935.
  3. Ahmad, A. K. “Analisis penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar matematika.” Jurnal Pendidikan MIPA 13, no. 1 (2023): 45–56. doi:10.37630/jpm.v13i1.845.
  4. Aini, K. dan Kusmiyanti. “Pengaruh media sosial terhadap prestasi belajar taruna Politeknik Ilmu Pemasyarakatan.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 31, no. 2 (2021): 110–18.
  5. Asdiniah, E. N. A., dan T. Lestari. “Pengaruh media sosial TikTok terhadap perkembangan prestasi belajar anak sekolah dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4, no. 1 (2020): 167–75.
  6. Creswell, J. W., dan J. D. Creswell. Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. 5 ed. Pustaka Pelajar, 2021.
  7. Giunchiglia, F., M. Zeni, E. Gobbi, E. Bignotti, dan I. Bison. “Mobile social media usage and academic performance.” arXiv Preprint, 2020. doi:10.48550/arXiv.2004.01392.
  8. Jalil, A., E. Hafid, M. Amri, dan R. Mosiba. “Peranan media sosial dalam peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Qur’an Hadis kelas VIII MTs Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa.” Inspiratif Pendidikan 10, no. 2 (2021): 150–61. doi:10.24252/ip.v10i2.25613.
  9. Maita, I. “Pengaruh media sosial terhadap perilaku belajar mahasiswa.” Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri, 2021, 321–30.
  10. Nasrullah, R. Media sosial: Perspektif komunikasi, budaya, dan sosioteknologi. Simbiosa Rekatama Media, 2021.
  11. Prasetyo, H., dan Y. Lestari. “Pengaruh penggunaan Instagram terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah.” Jurnal Pendidikan Digital 5, no. 1 (2023): 33–44.
  12. Rahayu, D. S., D. Rahmi, A. Kurniati, dan S. Yuniati. “Systematic literature review: Pengaruh media sosial terhadap hasil belajar matematika siswa.” Jurnal Didactical Mathematics 6, no. 1 (2024): 21–31. doi:10.31949/dm.v6i1.9001.
  13. Sari, N., dan D. Putra. “Literasi digital dan perilaku belajar generasi Z di era media sosial.” Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia 12, no. 2 (2022): 88–97.
  14. Shaikh, A., S. Ali, dan R. Al-Maamari. “The impact of social media in learning and teaching: A bibliometric-based citation analysis.” arXiv Preprint, 2022. doi:10.48550/arXiv.2209.11284.
  15. Sugiyono. Metode penelitian kualitatif. Alfabeta, 2023.
  16. Yunus dan Andawais. “Pengaruh TI media sosial terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam peserta didik.” Jurnal ESIT (E-Bisnis, Sistem Informasi, Teknologi Informasi) 14, no. 1 (2021): 55–63.

Downloads

Download data is not yet available.