METODE PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KELAS IV SDS ISLAM AL-FATIH TANJUNG MORAWA SUMATERA UTARA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya semangat belajar dan munculnya rasa bosan pada siswa kelas IV SDS Islam Al-Fatih Tanjung Morawa dalam mengikuti pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Kondisi tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang cenderung monoton dan berpusat pada metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menerapkan metode pembelajaran variatif, mengetahui dampaknya terhadap keaktifan siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran SKI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi berupa Modul Ajar serta foto kegiatan pembelajaran. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai metode pembelajaran variatif, seperti storytelling, tanya jawab, diskusi kelompok, penggunaan LKPD, dan ice breaking. Penerapan metode tersebut terbukti mampu meningkatkan partisipasi aktif, minat belajar, serta pemahaman siswa terhadap materi SKI. Dampak positif juga terlihat pada peningkatan hasil belajar siswa yang berada di atas rata-rata serta tumbuhnya sikap keteladanan Rasulullah dalam kehidupan sehari-hari. Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, padatnya materi, dan karakteristik siswa yang aktif. Namun, guru mampu mengatasinya melalui penyederhanaan materi dan penggunaan strategi pembelajaran yang kreatif serta kondusif.