Keywords
studi literatur
tafsir
nilai moral
pendidikan karakter
pendidikan Islam
How to Cite
Abstract
Kisah-kisah dalam Al-Qur'an merupakan salah satu unsur penting dalam penyampaian pesan moral, spiritual, dan teologis kepada umat manusia. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran serta makna kisah-kisah tersebut melalui pendekatan studi literatur yang memadukan kitab-kitab tafsir klasik dengan sumber-sumber ilmiah kontemporer terbitan lima tahun terakhir (2021-2025). Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif terhadap berbagai sumber pustaka yang membahas tafsir Al-Qur'an, kajian hadis, pendidikan karakter, dan literasi keagamaan di era digital terkait kisah-kisah para nabi dan umat terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kisah-kisah dalam Al-Qur'an tidak hanya berfungsi sebagai narasi historis, tetapi juga sebagai media pendidikan moral, metode pedagogi naratif, dan refleksi spiritual yang relevan sepanjang zaman, termasuk dalam konteks pendidikan Islam berbasis digital. Selain itu, kisah-kisah tersebut memiliki pola tematik yang konsisten, seperti perjuangan tauhid, ujian keimanan, dan konsekuensi dari perbuatan manusia. Dengan demikian, pemahaman terhadap kisah-kisah dalam Al-Qur'an dapat memperkuat nilai keimanan, mendukung pembentukan karakter, dan memberikan panduan etis dalam kehidupan modern.References
Al-Dausary, M. (n.d.). Kisah-kisah Al-Qur'an (Tim KuliahIslamOnline.com, Trans.). KuliahIslamOnline.
Hakim, M. L., Fauziah, N., Amar, M. A., & Tarlam, A. (2024). Karakteristik dan nilai-nilai moral dalam Qashashul Qur'an. Bayt Al-Hikmah: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir.
Hassan, R. (2022). Narrative approaches in Qur'anic studies. Journal of Islamic Studies, 33(2), 145–162.
Humaedah. (2021). Kisah-kisah dalam Al-Qur'an perspektif pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 111–123.
Ibn Kathir. (2019). Tafsir al-Qur'an al-'Azim. Dar al-Kutub al-'Ilmiyyah.
Judijanto, L., & Barus, S. (2024). Transformasi sosial di era digital dalam perspektif Al-Qur'an: Kajian literatur tentang moral dan etika interaksi sosial. Mushaf Journal: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Hadis, 4, 653–660.
Khiyaroh, I. (2024). Media komunikasi dalam perspektif Al-Qur'an: Relevansi tradisi lisan dan teknologi digital dalam dakwah Islam. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 7(2), 317–332.
Nurdin, R. (2023). Tafsir Al-Qur'an di media sosial (Karakteristik penafsiran pada akun media sosial @Quranreview). Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 22(2), 143–156. https://doi.org/10.18592/jiiu.v22i2.11008
Qutb, S. (2020). Fi Zilal al-Qur'an. Dar al-Shuruq.
Rahman, F. (2021). Major themes of the Qur'an. University of Chicago Press.
Rofiqoh, A., & Ansori, I. H. (n.d.). Kisah-kisah (qasas) dalam Al-Qur'an perspektif i'jaz. STAI Al-Khozini Buduran Sidoarjo & STAIN Kediri.
Shihab, M. Q. (2013). Mukjizat Al-Qur'an. Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2017). Membumikan Al-Qur'an. Lentera Hati.
Su'ada, I. Z., & Aini, S. M. Q. (2024). Pengaruh media sosial terhadap pemahaman konsep pendidikan agama Islam di kalangan generasi milenial. Sasana: Jurnal Sosial dan Budaya Syar'i, 2(2), 129–135. https://doi.org/10.56854/sasana.v2i2.318
Ulum, B., & Amalih, I. (2021). Makna sabar dalam Al-Qur'an (Studi komparasi atas kisah Nabi Yusuf dan Nabi Ayyub dalam Tafsir Al-Misbah). El-Waroqoh: Jurnal Ushuluddin dan Filsafat, 5(1). https://doi.org/10.28944/el-waroqoh.v5i1.272
Yolanda, G. (2021). Penerapan metode kisah dalam pembentukan akhlak mulia peserta didik kelas IV di SD Negeri 200119 Batang Ayumi Julu Padangsidimpuan. 32(3), 167–186.
Zuhaili, W. (2018). Tafsir Al-Munir. Dar al-Fikr.