PENGARUH GAME ZEP QUIZ MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV UPT SDN 006 TERPADU KUBANG JAYA

Authors

  • Nurhasanah

    Universitas Islam Riau
    Author

  • Putri Octa Hadiyanti

    Universitas Islam Riau
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/x3xsv477
Keywords:
game Zep Quiz, perubahan wujud benda, minat belajar, IPAS.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan game Zep Quiz pada materi perubahan wujud benda terhadap minat belajar siswa kelas IV UPT SDN 006 Terpadu Kubang Jaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental, yaitu one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B UPT SDN 006 Terpadu Kubang Jaya. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Instrumen penelitian telah melalui uji validitas isi oleh ahli dengan persentase 95,8% dan termasuk kategori sangat valid. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, serta uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 77,4 pada pretest menjadi 89,4 pada posttest. Peningkatan juga terlihat pada seluruh indikator minat belajar, meliputi perasaan senang, ketertarikan, perhatian dalam belajar, dan partisipasi dalam pembelajaran. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai t hitung sebesar 13,813 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dapat disimpulkan bahwa game Zep Quiz pada materi perubahan wujud benda berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa kelas IV UPT SDN 006 Terpadu Kubang Jaya. Game Zep Quiz dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran interaktif untuk menciptakan pembelajaran IPAS yang lebih menarik, aktif, dan menyenangkan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Aulia Nur Hakim, L. Y., & Pendidikan. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/800

Fadillah, M. (2022). Teknologi Merupakan Solusi Bagi Guru Untuk Menjadikan Pembelajaran Lebih Efisien. Cemara Education and Science., 1, 1–5. https://thesiscommons.org/qbp8x/

Lala Sulistia Putri1, Maulana2, C. S., & 1. (2025). Pengaruh Penggunaan Zep Quiz Dalam Model Pembelajaran Game-Based Learning Terhadap Pemahaman Materi Pengukuran Sudut Di Sekolah Dasar. Edukasi, 13(2), 540–554. https://doi.org/10.61672/judek.v13i2.3271

Mulyosari, E. T., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2395–2405. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5037

Sinaga, D. Y., & Yunilisa, R. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Ilmiah Kependidikan, 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.

Rahmah, Ula Maufiratur, A. ina. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Team Games Tournament ( Tgt ) Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial ( Ipas ). Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(5), 10–16. https://doi.org/10.62017/merdeka

Widyaningrum, D. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Zep Quiz Pada Pembelajaran Informatika Di SMP Dhea. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28792

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-01
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH GAME ZEP QUIZ MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV UPT SDN 006 TERPADU KUBANG JAYA. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/x3xsv477

Similar Articles

141-150 of 261

You may also start an advanced similarity search for this article.