PEMBIASAAN KEGIATAN RELIGIUS SEBAGAI STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI: STUDI KASUS KUALITATIF DI TK FARIHANUL ISLAMI NW SEMAT, LOMBOK TIMUR

• Susmita Dewi

  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Purwo

  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Eko Pujianto

  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

Ardy Wiyani, N. (2021). Pendidikan karakter berbasis iman dan taqwa. Pustaka Pelajar.

Aziz, A., & Maryam, S. (2022). Pendidikan holistik berbasis Islam di PAUD: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 45–62.

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Fadlillah, M., & Khorida, L. M. (2021). Pendidikan karakter anak usia dini: Konsep dan aplikasinya dalam PAUD (Edisi revisi). Ar-Ruzz Media.

Fitriyani, N., & Nisa, K. (2022). Implementasi pembiasaan kegiatan religius dalam membentuk karakter religius anak usia dini di RA Al-Ikhlas Yogyakarta. Jurnal Golden Age, 6(2), 112–128.

Hasan, N. (2023). Strategi internalisasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Tarbiyah, 30(1), 1–18.

Islamiyah, M., & Suryadi, E. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter anak usia dini di lembaga PAUD Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 22–38.

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka untuk PAUD: Capaian pembelajaran dan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan.

Kholidah, U., & Anshori, I. (2023). Pengaruh program pembiasaan religius terhadap perkembangan karakter anak usia dini di PAUD Islam Terpadu Kota Malang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2801–2816.

Lestari, S., & Mahmudah, U. (2023). Strategi guru dalam mengimplementasikan pembiasaan shalat Dhuha untuk membentuk karakter disiplin anak di TK Islam Plus Surabaya. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 55–72.

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Mufarrokah, A. (2021). Neurosains dalam pembelajaran anak usia dini: Implikasi bagi pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 189–206.

Nurhayati, E. (2021). Perkembangan anak usia dini dalam perspektif ekologi Bronfenbrenner dan implikasinya bagi pendidikan karakter. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(1), 14–23.

Purwanto, A., & Agustini, R. (2023). Akhlak mulia sebagai tujuan pendidikan Islam: Telaah konseptual dan implementasi di PAUD. Ta’dib: Journal of Islamic Education, 28(1), 87–104.

Ramayulis. (2021). Ilmu pendidikan Islam (Edisi ke-12). Kalam Mulia.

Rohman, A., & Putri, D. A. (2023). Manajemen pembiasaan religius di lembaga PAUD Islam: Studi multi-situs di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 134–152.

Sari, I. P., & Hidayati, N. (2022). Budaya sekolah Islami sebagai fondasi pembiasaan karakter di PAUD: Studi kasus di TK Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 211–228.

• PDF