Implementasi Manajemen Kurikulum Adaptif dengan Pembelajaran dan Perkembangan Siswa di SMP Plus Al-Fatimah

Authors

  • Imroatul Rohmah

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
    Author
Keywords:
Kurikulum Berdiferensiasi, Perencanaan Kurikulum, Monitoring, Evaluasi, Sekolah Berbasis Asrama
Abstract
Artikel ini mengkaji implementasi kurikulum berdiferensiasi di SMP Plus Al-Fatimah, sebuah sekolah menengah pertama berbasis asrama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perencanaan, monitoring, dan evaluasi kurikulum. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan kurikulum dilakukan melalui review kurikulum yang melibatkan kepala sekolah, tim kurikulum, pengawas, guru, siswa, dan orang tua, dengan penyesuaian terhadap karakteristik siswa dan lingkungan; (2) monitoring dilaksanakan melalui supervisi akademik oleh tim kurikulum dan kepala sekolah setiap tiga hingga enam bulan, monitoring dari dinas pendidikan saat ujian, serta in-house training tahunan; (3) evaluasi dilakukan secara bulanan melalui ruang belajar guru untuk membahas permasalahan pembelajaran dan mengevaluasi penerapan pendekatan diferensiasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi kurikulum berdiferensiasi di SMP Plus Al-Fatimah berjalan melalui kolaborasi multi-stakeholder dan integrasi antara sekolah dan asrama.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Daryanto, & Aris, D. (2017). Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta: Gava Media.

Mulyasa, E. (2016). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oliva, P. F., & Gordon, W. R. (2013). Developing the Curriculum. Boston: Pearson.

Rofiudin, M., & Rahayuningtyas, W. (2025). Pembelajaran Berdiferensiasi, Keragaman Peserta Didik, dan Target Kurikulum di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan, 5(5), 544-556.

Sanjaya, W. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Studi tentang Integrasi Kurikulum di SMP Integral Hidayatullah Kendari. (2024). Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 27(1), 115-136.

Studi tentang Manajemen Kurikulum di MAN 1 Merangin. (2023). Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan, 4(2).

Studi tentang Pembelajaran Berdiferensiasi di Pesantren. (2025). Jurnal Pendidikan Islam.

Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners. Alexandria: ASCD.

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-30
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

Implementasi Manajemen Kurikulum Adaptif dengan Pembelajaran dan Perkembangan Siswa di SMP Plus Al-Fatimah. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5954